时间：2023-12-27
检验实践报告。
撰写报告是一种能够提升写作能力的练习方式，同时也可以总结我们在某个阶段的工作或学习成果。我们经常会遇到需要写报告的情况，但您可能对如何写报告感到困惑。因此，值得转手游网为大家带来了这篇名为“检验的实践报告”的研究报告，希望这篇内容能对您有所帮助，希望您能享受阅读它！
分析化学是一门实践性非常强的专业，因此实验教学在其中占据着重要意义。教学的开展离不开实验教学，学生在实验教学中可以学到更多实践知识，动手能力与实际操作能力也会随之获得提升。而随着科学技术的发展，大量的新型仪器以及检验技术相继出现，医学检验专业对学生动手能力的要求也会越来越高，学生只有同时兼具高实验操作技能、较高的理论水平、独立设计医学实验的能力以及较强的分析问题能力才能成为时代所需要的医学检验人才。由此，在医学检验专业的日常教学活动中，教师需要重视实验教学、利用实验教学来提升整体教学质量，让医学检验专业的学生在掌握牢固理论知识的同时可以同时获得实践机会，提升实践操作能力。此外，需要注意的是，在教学过程中，教师还需要纠正学生只重视医学部分内容而忽视化学部分内容的不正确思想，全面巩固基础知识，以免由于知识的漏洞而影响到实验教学的效果。
1.在教学内容方面，抓住重点，积极进行总结和归纳。
医学检验的学生在学习分析化学之前就已经学习过相关的医用基础化学课程，教师只需要将教学内容梳理一次学生就会明确自己薄弱以及所需要掌握的地方。然后教师可以针对性地对重点内容进行讲解，节省教学时间。分析化学所涉及的内容包括数学统计以及化学等，都属于比较复杂的内容，并且会出现比较多的公式。因此，教师在教学过程中需要善于归纳，将相似内容总结在一起，让学生可以更快记住重点内容。比如在计算弱酸性体系的分布系数时，涉及到的公式比较复杂，教师可以通过其中发掘规律的方式为学生找出便于记忆的方法：公式中的分母是按照氢离子浓度降幂的顺序排列的，分子则取决于型体中所含氢的个数。抓住这样的规律之后学生就可以更快并且更深刻地记住计算公式。
2.在教学模式方面，多种教学模式相结合，丰富课堂。
在教学模式方面，教师可以在确保教学质量的基础上加强与学生之间的互动。以讲授为主，同时结合谈论、提问、小论文以及习题课等辅助手段让学生的思考成为教学中心，激发学生的创造性思维，让学生感受到学习的乐趣并逐渐取得进步。首先，教师可以从溶液的移取、天平称量的操作方法等入手进行讲授教学，在与实验课结合的基础上培养学生对检测结果精度的重视。其次，在一部分知识结束之后教师可以利用提问教学的方式来强化学生对知识点的记忆，并让学生在抢答过程中获得成就感，激发出他们对分析化学的学习热情。再次，教师可以根据学生的知识掌握情况确定一个课题，让学生围绕该课题展开谈论并相互交流。学生在交流过程中不仅可以看到自己与同学之间的差距更可以明确认识到自己的不足，然后有针对性地进行强化训练。讨论教学的开展同时也可以提高学生在教学过程中的参与度，让学生成为教学主体，在活动过程中发挥主观能动性，更加积极、主动地学习。
3.在教学手段方面，将传统教学手段与多媒体技术相结合。
多媒体教学的直观性非常强，因此教师可以利用文字、动画、图表以及声音等刺激学生的感官，让学生在多媒体教学手段的帮助下加深对知识的理解，加快教学进度。但需要注意的是，多媒体教学虽然具有诸多优越性，可以有效提升教学质量，但有些知识如果单纯使用多媒体教学学生反而会因为速度太快而无法更好地理解并掌握相关知识。比如重要的公式，由于公式无法利用多媒体教学手段的直观性来强化大脑对它的记忆，因此如果教师只是利用多媒体教学让学生过一遍公式的推导过程学生将很难领悟其中的思路。而板书教学手段则可以弥补这一缺陷，教师在推导公式时如果采用半数教学的形式，虽然速度会比较慢，但是在教师一步步板书的过程中学生可以跟随推倒过程进行思维活动，而这种板书过程也为学生的思维活动提供了足够的思维时间，既可以加强学生对公式的理解同时也可以让课堂教学手段更加丰富多样。
4.在教学方法方面，改革考核方式。
考试是每个学生都需要经历的过程，其主要是为了测试学生对知识的掌握程度、了解学生的情况。教师可以重视学生的考试成绩，但是更应该表现出对学生能力进步情况的关注。但是很多学校对于考试结果侧重点从了解学生学习情况转移到了对考试成绩的在意，不仅让学生背负较大的学习压力，同时也无法根据学生的实际情况改善教学情况，让学生获得进一步的提高。针对这种情况，改革考核形式非常关键。第一，教师可以利用平时的小测验来了解学生的学习情况，并将这种小测验趣味化。比如可以通过举办知识问答的方式进行考核，这样学生就可以在轻松的游戏氛围下接受考核，教师也可以达到自己的目的，而学生也不用背负太大的压力。第二，引入案例教学。对于医学检验专业的学生而言，分析问题的能力是非常重要的一种能力，直接关系到这门专业课学习的优劣。因此，教师在分析化学教学过程中可以有意识地锻炼学生分析问题的能力。比如通过引入案例分析的方式对学生进行考核，这种考核方式不仅可以更加全面地了解学生的知识掌握情况，更可以让学生自己分析问题、寻找解答，教师也可以通过案例教学发掘出学生更大的潜力。比如社会上引发大众关注的三聚氰胺事件等就可以作为教师的案例引入到教学过程中，让学生提出分析其中有害化学成分的方案，学生也会真正理解分析化学这门课程的意义。
三、结束语
综上所述，文章基于我国医学检验专业的分析化学教学现状，分别从教学内容、教学模式、教学手段以及教学方法等四个方面提出了强化分析化学教学效果的措施，为全面提升我国医学检验专业分析化学课程教学效果提供了参考。
很抓基本技能的训练
重视 方法 的学习
找共同点法
找特点法
㈠、找疾病的特点，认识疾病的本质
学医的同学都有这样的体会，医学上需要记忆和了解的内容实在太多，且不说基础医学的概念、名词解释、人体的生理生化以及病理、病生等内容，仅教材上众多疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗方法就得花费相当的精力进行记忆和学习了。的确，医学上的许多知识需要记忆，但这并不等于医学知识都需要死记硬背，使用正确的方法将给学习带来极大的效益。
对疾病的学习和认识的较好方法就是把握疾病的特点。例如，原发性肾病综合症，教材上介绍将肾病综合症描述为：肾病综合症的主要临床表现为浮肿、可出现面色苍白、食欲不振、可有尿少、查体可见全身浮肿，可出现腹水、胸水、阴囊水肿，辅助检查，尿蛋白呈+++～++++，血浆总蛋白降低，胆固醇增高，可出现感染、电解质紊乱的并发症等等。事实上将该疾病的特点就是同学常说的 三高一低 ，即高度水肿、高度蛋白尿、高胆固醇血症和低蛋白血症，而且这些特点中关键点在于 大量的蛋白从尿中丧失 。如果把握住了该疾病的 大量蛋白丢失 这一根本原因，再去理解该病的 三高一低 的特点，以及其它临床表现如浮肿、腹水、胸水等等都变得很容易理解了。由此可以看出，把握疾病的本质和特点的重要性。
因此同学们在认识疾病、学习疾病时，对每一疾病都要注意归纳、总结疾病的特点，找出疾病发生发展的关键环节或疾病的本质，这不仅能够较好地掌握和认识疾病，而且使学习认识疾病显得十分轻松和容易。
㈡找学科的特点，把握学习方向
检验的实践报告
摘要：本文选择了“食品检验与安全”作为主题，通过实践活动，深入了解了食品检验的重要性，并介绍了检验项目的流程和方法。同时，本文还通过一些实际案例，展示了检验在食品安全中扮演的重要角色。最后，本文提出了加强食品检验体系建设的几点建议。
关键词：食品检验；食品安全；检验项目；检验流程；检验方法
一、引言
食品安全问题一直备受社会关注，在保障人们健康饮食方面起着重要作用。而食品检验作为一种重要的食品安全监测手段，具有重要的意义。本文选择“食品检验与安全”为主题，通过实践活动，深入了解了食品检验的重要性，并介绍了检验项目的流程和方法。
二、检验的重要性
食品检验是确保食品安全的基础和保障。通过对食品样品中的有害物质进行检测，可以及时发现问题，并采取相应的措施。食品检验还可以有效监测食品中的各项指标，如营养成分、添加剂使用等，从而保证食品质量合格。
三、检验项目的流程和方法
食品检验项目种类繁多，包括物理性能、化学成分、微生物指标等多个方面。本文以标准的食品检验流程为基础，对食品检验项目的流程和方法进行了详细介绍。其中包括样品收集与制备、样品处理、检验方法选择、仪器设备使用等环节，每一环节都具有重要的作用。
四、检验在食品安全中的作用
通过一些实际案例，本文展示了检验在食品安全中的重要作用。以某高校食堂为例，食品检验发现其某些菜品中添加了非法添加剂，并及时采取措施，确保食堂食品安全。
五、加强食品检验体系建设的建议
为了更好的保障食品安全，本文提出了以下几点建议：加大对食品检验技术人员的培训力度，提高其专业水平；加强食品检验仪器设备的更新与使用；加强食品检验标准的制定与执行。
六、结论
食品检验对于保障食品安全具有重要意义。本文通过实践活动，深入了解了食品检验的重要性，并介绍了检验项目的流程和方法。同时，本文还通过一些实际案例，展示了检验在食品安全中的作用。最后，本文提出了加强食品检验体系建设的建议，以期更好地保障食品安全。
主题：脂肪类食品检验的实践报告
摘要：
本实践报告基于对脂肪类食品的检验过程进行详细讲解，并提出了脂肪含量检测的实验方案。在实验中，对农村地区常见的大豆油进行了检测，结果表明其脂肪含量合格。通过本次实验，我们了解到了脂肪类食品的检验方法和标准，有助于提高食品安全意识。
正文：
一、前言
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，脂肪类食品在人们的饮食中占据着重要地位。然而，由于生产中的不规范和有些人的不良行为，一些脂肪类食品的品质也存在着诸多问题，给人们的身体健康造成了不良影响。因此，进行脂肪类食品的检验是非常必要的。
本次实践报告通过对大豆油的脂肪含量检验，讲解了脂肪类食品的检验过程和实验方案，希望能够为提高大家的食品安全意识提供一定的帮助。
二、脂肪类食品的检验过程
1. 样品采集
在进行脂肪类食品的检验之前，首先需要对样品进行采集，然后送到专门的实验室进行检测。采集样品时要注重以下几点：
（1）符合采集标准。采集样品时需要遵循相关的采集标准，这样才能保证样品的真实性和可靠性。
（2）保持样品的完整性。采集样品时需要注意样品的完整性，不要让样品受到碰撞和挤压，以免影响检测的准确性。
（3）样品保存。采集好样品后，要注意保存样品的环境，不要暴露在阳光下或高温环境中，以免样品受到污染或变质。
2. 样品处理
在送到实验室之前，需要对样品进行处理。样品包括水分等其他成分，这些成分会影响脂肪含量的检测结果，为了保证检测的准确性，需要对样品进行处理。样品处理的方法包括：
（1）去除水分。将样品放入干燥器或者加热箱中干燥，以去除样品中的水分。
（2）提取脂肪。通过提取剂将样品中的脂肪提取出来，以便后续的检测。
3. 脂肪含量检测
样品处理完成后，可以进行脂肪含量检测。脂肪含量检测有很多种方法，其中较为常见的是通过色谱法进行检测。色谱法是利用物质在固定相和移动相中的互作用实现分离的一种方法。通过色谱法可精确测定样品中的脂肪含量。
三、大豆油的脂肪含量检测实验方案
1. 实验材料和仪器
（1）大豆油样品。
（2）提取剂。
（3）氮气。
（4）色谱仪。
2. 实验步骤
（1）称取一定量的大豆油样品，并将其加入提取剂中。然后在加热板上煮沸，使脂肪溶于提取剂中。
（2）在制备的色谱柱中加入铝屑。
（3）将提取剂和氮气注入色谱柱中，使样品中的脂肪物质进入到该柱中。通过色谱法进行分离处理。
（4）通过色谱分离后，进行检测。检测结果将显示出该样品中的脂肪含量。
4. 实验结果
对农村地区常见的大豆油进行检测，检测结果表明该样品中的脂肪含量符合国家的标准。
结论：
通过本次实验，我们了解到了脂肪类食品的检验方法和标准，并提供了一种可行的大豆油脂肪含量检测方案。通过对大豆油进行检测，证明了该方法的可行性。为保障食品安全提供了有力的依据和参考。
XX年7月，我参加了湖北汽院希沐团队并我的队友一起来到湖北郧县开展了“聚焦郧县农民的民生梦”社会实践调查，在此过程中经历的许多事都让我产生了很大的感触，明白了许多道理;也让我对社会、对自己都有了更为全面的了解。
虽然我们的社会实践只有短短的几天时间，但我们团队的队员却在这次社会实践上投入了许多的精力和时间。从一开始团队申报立项到最后撰写实践报告，我们团队中的每一个人都始终以极其饱满的热情，认真负责的态度配合其他成员完成自己所负责的相关工作;他们的这种精神态度不仅深深地感染着我，更让我切实体会到了什么是团队精神。
在社会实践的过程中，有很多时候我们需要和许多人打交道，向很多人寻求帮助。在一开始我与当地人沟通交流的时候，并不是十分的顺畅，我不能很快让别人明白我们此行的目的，但随着与当地人交流的次数增多，我不断的调整自己说话的方式，我们的工作进展的越来越顺利了，同时我的语言表达能力和人际沟通能力也有了很大的提高。在走访政府的时候，我们需要他们为我们提供相关资料和为我们开具社会实践证明，有时甚至还需要他们与我们合影留念，这个时候礼貌的说话语气和有技巧的说话方式就显得尤为重要了。在与他们接触的过程中，我学会了如何合理地去达到自己的目的又不让别人排斥我们，如何愉快的与别人交流。
社会实践的时候，外面的天气很炎热，我们又需长途跋涉，这对我们的体力和心志是一次巨大的考验。我以前是非常怕热的，一但感觉到热，我就不愿意动。这段时间与队友一起共同流汗，共同被晒黑，不仅让我变得更加坚强，更能吃苦，还让我感受到了团队的力量是巨大的，它可以帮我们做到我们个人做不到的事。在这个过程中，如果你有什么不舒服或有什么困难，队友也会鼎力相助，让你感受到团队的温暖。在我们走访农民的时候，当时天气正大，我们有一个队员头有些晕，有中暑的征兆，我们中的其他成员立即为他找到一个阴凉处，并为他找水，找解暑药。一根筷子轻轻就被折断了，一把筷子却抱成了团，这就是团队的力量。
这次社会实践拓宽了我对社会对自己的认识，也让我对国计民生方面的知识有了更深的了解。以前我把民生顾名思义地理解为关于人民生存生活的问题，经过这次社会实践，我才明白原来民生问题包含的范围很广，住房、教育，医疗卫生社会保障、养老保险等问题无不包含在其中，在我们的生活中每时每刻都有体现。对于民生问题的解决，不只是我们自己在努力，政府也在积极改善，不断提高。这些不仅开阔了我的眼界，增长了我的见识，还让我对社会的理解站在了一个新的高度，从中我也看到了自己的很多不足，有很多方面亟待改进，我必须不断努力充实自己、提高自己、完善自己。
读万卷书，行万里路。感谢这次社会实践带给我的影响，它让我受益匪浅，让我更加相信实践出真知的道理了。
主题：检验的实践报告
一、引言
本篇检验实践报告介绍了我在化学实验室进行化学检验的经历与体验，包括了实验前期准备、实验过程的具体步骤以及实验后的分析与总结。
二、实验目的
本次实验的目的是为了学习和掌握化学检验的基本原理和实践操作方法，提高对实验精度的要求和检验过程中的注意事项。
三、实验步骤
1. 实验前准备：仔细阅读实验手册，准备室温下所需的玻璃仪器和化学药品，并进行消毒和清洗。必要时熟悉相应的实验技术和标准。
2. 实验记录：在实验过程中，进行精确的数据记录与标注，确保实验数据的准确性和有效性，尤其是注意检验时所选的检测样品的来源质量和采样稳定性。
3. 实验过程：依照所需的实验步骤进行化学反应和化验，精确取样，加料，搅拌，加热、冷却等，实验时要注意安全，防止化学毒性物质的侵袭。
4. 数据处理：对实验中的数据进行分析处理，根据实验原理和标准确定数据计算和数据评价方法，计算和评价实验所得的数据结果。
5. 实验总结：对实验过程中的误差、不确定性和实验设备的精度等因素进行分析和总结，提出改进措施和实验效果的评估，为下次实验的进行提供经验和借鉴。
四、实验结果
经过实验操作、数据处理，实验的最终结果基本符合实验要求和标准，证明了实验质量和实验操作的可行性。其中检验样品的合格率达到了90%以上，除了个别不确定性的参数略有不足，大部分具有一定机率误差的实验结果还是可以接受的。
五、实验思考
1. 实验中的误差和不确定性因素：实验中可能出现各种误差和不确定性因素，如设备精度、实验环境温度、计量误差、实验人员技术水平和实验样品来源质量等因素。因此，实验操作前应事先对各种因素进行评估和预估分析，以提高检验的准确性和有效性。
2. 实验中的注意事项：实验中有许多需要注意的事项，例如实验室环境安全、化学物质的选择和稳定性、实验样品的选择和采集、实验过程的标准化和操作规范等。因此，实验前应提前进行相关知识的学习和技能的训练，以提高实验的质量和效果。
六、总结
本次实验是一次有益的实践经验，让我更深入地了解到化学检验的重要性和实践操作过程以及注意事项的细节，提高了我对实验操作的认识和实验数据的处理能力。通过此次实践，我深刻地认识到实验与理论结合的重要性，真正领悟到了课堂与实践的关联性，对于今后的学习和工作具有重要的指导意义。
检验的实践报告
一、选题背景
检验作为一种科学的手段和方法，在各个领域都扮演着重要的角色。而本次实践报告的主题是关于检验的实践的，旨在通过实际案例的分析和归纳总结，介绍检验在实际应用中的作用和重要性，并探讨检验的操作流程和技术要点。
二、实践目的
1. 了解检验的定义和作用：通过实践案例的研究，深入理解检验的定义和作用，包括对产品、材料等进行质量检测，确保符合技术要求，保证用户使用的安全性。
2. 探讨检验的操作流程和技术要点：通过对实际案例的分析，总结归纳出检验的操作流程和技术要点，为相关从业人员提供参考和指导。
三、实践内容及过程
1. 实践案例选择与分析：选择一个实际的检验案例，分析其背景和重要性，以及检验过程中可能出现的问题。
2. 检验的定义和作用：通过文献资料和相关研究，了解检验的定义和作用，以及在实践中的具体应用领域。
3. 操作流程和技术要点总结：对实践案例中的操作流程和技术要点进行总结和归纳，提出相应建议和注意事项。
4. 实践案例的结果与讨论：对实践案例进行实际操作，并记录实验结果。结合实验数据，进行结果分析和讨论，总结出具体的实践经验和教训。
四、实践成果和意义
1. 实践成果：通过实践案例的分析和总结，得出相应的结论和经验，提供了实践操作流程和技术要点的参考指导。
2. 实践意义：通过实践的探索，掌握检验的实际应用技巧和操作要点，提高相关从业人员的工作能力和质量水平。
五、总结与展望
通过本次实践报告的撰写，我深入了解了检验的定义和作用，并通过实际案例的研究，总结了检验的操作流程和技术要点。这对于改善产品质量、提高工作效率有着积极的意义。同时，我也意识到检验工作的重要性，未来我将进一步深入学习和实践，提升自身的检验能力，为行业的发展做出贡献。
（以上字数: 288字）
标题：检验的实践报告—食品安全检验
摘要：本文主要围绕食品安全检验展开，介绍了食品安全检验的重要性、现实问题及解决方案，并结合实际案例进行分析和总结，旨在提高人们对食品安全的认识和意识。
一、引言
食品安全一直是人们关注的焦点。随着食品行业的不断发展，食品安全问题也日益突出，给人们的生活健康带来了极大的威胁。因此，食品安全检验成为保障食品质量和人民健康的重要手段。
二、食品安全检验的重要性
1. 保障人民健康：食品安全检验可以及时排查和发现存在的食品安全问题，减少人们食用不安全食品的风险，从而保障人民的身体健康。
2. 促进食品行业发展：食品安全检验可以提高食品行业的生产标准和质量，增强企业的竞争力，推动食品行业的可持续发展。
三、食品安全检验存在的问题
1. 检验标准不统一：由于国家或地区之间的食品安全标准不一致，导致食品安全检验结果的可比性较差，给食品贸易和消费者权益保护带来困扰。
2. 技术手段欠发达：部分地区食品安全检验的技术手段相对滞后，无法满足食品安全监督的需求，导致食品安全问题得不到及时解决。
3. 自律意识不强：一些食品生产企业对食品安全重视不够，缺乏自觉的检验行为，导致食品安全隐患无法得到及时发现和解决。
四、食品安全检验的解决方案
1. 食品安全标准统一化：各国之间应加强合作，形成一致的食品安全标准，提高检验结果的可比性，从而有效保护消费者的权益。
2. 技术手段创新：加强食品安全检验技术的研发和创新，引入先进的检测设备和方法，提高食品安全检验的精确度和效率。
3. 加强监管力度：加大对食品生产企业的监督和检查力度，鼓励企业加强自律，规范生产行为，确保食品安全。
五、案例分析
以某地区的食品添加剂安全检验为例，通过对该地区食品添加剂产品的抽检和检验，发现了一批不合格产品，并对质量不达标的企业进行了处罚。通过此案例可以看出，食品安全检验对于保障人民健康和提高企业质量意识具有重要作用。
六、总结与展望
通过食品安全检验的实践，我们深刻认识到食品安全在人民生活中的重要性。加强食品安全检验标准化、技术创新以及企业自律意识的提高，是提高食品安全质量的关键。相信在全社会的共同努力下，食品安全问题必将得到有效解决，人民的健康和幸福将得到更好的保障。
参考文献：
[1] 张丽华. 食品安全检验在食品生产中的探讨[J]. 食品卫生和科技, 2009, 2(1):120-122.
[2] 付晨. 食品安全检验的现状及对策研究[J]. 中国谷物和油食, 2012, 1(4):21-24.
我们在xx检验科体验了2周的实践生活，虽然短暂却影响深远受益匪浅。
我们是这次实践的最后一组，前三组每批只有4-6人，而我们组高达9人之多，可见大家对这次实践是充满的兴趣和热情。在实践前，有听闻前几批虽然人少却没有事做的消息，于是大家更是积极，主动向老师要求做实验。由于我们组同学的努力肯干虚心求教，在实践结束时赢得了所有老师的一致好评，这真是件令人高兴的事情。
实践结束了，大家对这次经历都有了各自的感想和体悟，下面是某些组员的心得，希望大家分享。
冯：虽然实践只有短短的两周时间，但是我们从中收获了不少。现在犹能记得老师们的一颦一笑。检验科的老师们每天的工作任务都十分的繁重，但仍然每次都耐心的解答我们的疑问。这几天和他们一起工作，一起欢笑，更重要的是了解了检验科的工作，对今后可能从事的职业有了一定的概念，感谢检验科的老师们耐心地指导我们。也非常感谢学校为我们安排了这次机会，虽然我们没有多少机会可以动手操作，但看着老师和学长学姐动手，自己在一旁看着，遇到不懂的就即时问，还是学到了不少东西。尤其是周五，实践生没有来上班，我们更有机会动手。想着自己能够帮助老师做点事，自己也得到了锻炼，心里十分满足。
宋：两周的实践很快就结束了，时间虽短，但学到的东西却很多。记得去实践的第一天，什么都不懂的我们傻傻地站在那里看着老师忙来忙去，连个忙都帮不上。不过在老师的教导下我们渐渐学会使用各种仪器，熟悉整个操作流程……第二天我们基本上就自己开始找事情干，遇到不懂的再向老师请教，一天天就这么过来，我们也在一天天的工作中慢慢积累知识。可以说这次实践就是把原来课本上学到的很多知识都运用到了实际操作中，elisa在免疫试验中是如何运用的、血细胞分析仪式怎么运作的……除此之外，有些老师经常会给我们提出一些问题，虽然有时候回答不上来，然后老师会给我们讲解知识点，在学习到新内容的同时也巩固了原来学过的内容。还有的老师会抽空给我们讲解各种仪器的工作原理，让我们对各种仪器有一个初步的了解和认识。总之，这次实践受益匪浅，在充实了自己暑假生活的同时学到了很多知识。
陈：此次假期的实践经历从工作和学习两方面都获得了很大的益处。工作方面，经过两周的观察和体验基本了解了检验科的工作内容和工作性质，对于将来的实践会很有帮助。学习方面来看，丰富了许多临床知识，对于检验的内容多了许多感性的认识。通过实践，发现学习过程中的盲点，并督促自己再巩固知识。暑期实践使我们对于检验系的工作有了感性的认识，不仅可以熟悉工作流程还可以在这样的临床环境下学到书本上没有的知识。在西方国家，医学生会先在临床环境下学习两年再回到教室课堂里学习，我们国家则相反，先学好基础理论知识然后再进入临床，我认为我们应当多注意感性与理性的结合。
吴：选择了医学检验为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了实践中应该能够应付得来，但是在医院里实践并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在医院里，数字绝对不可以出错，因为质量第一，质量不行，医院的声誉有收到影响，而效率也会随之降低，医院就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，医院要时时保持着这种竞争状态，才能在社会立于不败之地，就因为这样，医院会对每一位医务工作者严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在医院里出错是要负上责任的，这关乎每个病人的生命安全和利益。
实践只是一个开始，往后还有更多的专业课和实践机会，但是有了这次的经历，我相信，我们每个人以后的路会走的更好走的更有信心，因为我们有所涉猎，因为我们知道流程，有了大体的印象，细枝末节处只要用心学习，一切都会如鱼得水。
