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时间：2024-01-05
校园实践报告。
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校园社会实践报告
一、引言
校园社会实践是大学生全面发展的重要组成部分，通过参与社会实践，我们可以锻炼实践能力，增长见识，促进自身的成长和发展。在本次社会实践中，我选择了参加一项志愿活动，并亲身体验了一次有关环境保护的活动。以下将详细介绍我的社会实践经历和所获得的收获。
二、实践内容
在我的社会实践中，我参加了一次由学校举办的环境保护志愿者活动。活动中，我们志愿者们分为几个小组，每个小组负责一处公园的环境整治工作。我所在的小组负责整理公园中的垃圾，清扫树叶以及修剪花草等工作。
活动当天，我们早早地来到了公园，准备开始我们的整治工作。我们带上一些工具，如扫把、铁锹等，开始仔细地清扫每一个角落。首先，我们将垃圾分类整理，将可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾分开装袋。这个过程需要我们认真观察每一件垃圾的属性，将其分门别类地处理，以便进行后续的处理工作。
随后，我们又开始清扫树叶。公园里的树木非常多，树叶沉积在地上形成了一层厚厚的地毯。我们用扫帚和铁锹仔细地清扫，将树叶囤积在一起，并且考虑到后续的处理，我们还将树叶进行了压缩，减少其占用空间。当看到地上变得干净整洁时，我们心中也倍感欣慰。
最后，我们小组开始修剪花草。公园中种植着各种各样的花草，它们是公园美丽的装饰品。但是，有些花草长得过于茂盛，不仅影响公园的整体美观，还可能阻碍人们的行进。因此，我们用剪刀修剪花草，使其恢复原有的美丽景色。在修剪的过程中，我不仅学到了修剪花草的技巧，还增长了对植物的了解。
三、实践收获
通过这次社会实践，我不仅锻炼了自己的动手能力，还加深了对环境保护的认识。首先，我深刻体会到对环境的保护，需要我们每个人的努力。只有每个人都能自觉地遵守环保规定，才能实现环境的协调发展。其次，通过参与环境保护志愿者活动，我认识到环境的整洁和美丽需要我们维护，需要我们去行动。我们不能靠别人去保护环境，而是要从自己做起。最后，我还意识到环境保护是一个长期的过程，需要我们不断努力，实现可持续发展。
此外，通过参与社会实践，我还提高了自己的组织能力和团队合作能力。在整治公园的过程中，我们需要互相协作，分工合作。只有团结一心，才能顺利完成预定的任务。与此同时，我也学会了与他人进行有效的沟通和协商，解决一些困难和问题。这些能力的培养将对我未来的工作和生活产生积极的影响。
四、总结
通过这次校园社会实践，我深刻认识到环境保护的重要性，并为自己所做的一点点努力感到骄傲。这次实践的经历使我更加明确了自己的职业规划，将来我愿意投身于与环境保护相关的工作，为社会的可持续发展做出贡献。同时，我也明白了社会实践的重要性，通过实践，我们可以将书本知识转化为实际能力，增强自己的综合素质。
总之，这次校园社会实践经历让我收获颇丰。通过亲身参与环境保护志愿者活动，我不仅锻炼了自己的实践能力，还为环境保护贡献了一份微薄之力。对于大学生来说，社会实践是一次宝贵的经历，它不仅可以增长知识，还能培养能力，提升自己。我相信，通过不断的努力和实践，我们定能成为有用之才，为社会做出更大的贡献。
科技实践活动报告
“我爱科技”
——校园科技实践活动
江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学
指导老师肖庆烈许玉明王方遒
一、活动背景
我校位于风景秀丽的鸡冠山、枫林湖，是一所全日制农村初中。近年来，我校不断加强对学生科技创新能力的培养，努力打造具有科技特色的学校。2009年，我校成立了科技活动中心，组建了科技志愿者队伍，并且，在科技指导教师的带领下为本校和本镇18所小学的电脑进行了保洁、维修、升级、加装科普读物等工作，得到了学生、教师、学校、社会的广泛好评。
2010年，我校荣获“江西省科技创新十佳学校”、“基层赛事优秀组织单位”，两项科技创新成果分获省
二、三等奖，科技实践活动《让科技之花开遍乡村》荣获市二等奖。
2010年，以我国载人航天、月球探测、大型飞机研发重大科技工程为背景，我校开展了“放飞理想、梦圆蓝天”阳光、科技、成长——体验航空生活校园航空航天科技教育活动。旨在普及航空航天知识，学习航天人精神，培养青少年从小热爱航空航天科技事业，在青少年中倡导科学精神、激发探索精神、弘扬创新精神。活动顺利开展，实践活动得到了科协、航模管理中心和教育部门的认可。
2010年10月，我校被评为中国科协科技工作者考察点。2011年初，我校被命名为江西省青少年科普示范基地。为进一步做好青少年科普工作，发挥科普示范作用。
我校计划开展“我爱科技”——校园科技实践活动。
在“我爱科技”——校园科技实践活动方案中，通过美术、信息技术、综合实践、生物、物理、化学等自然科学课程的整合，特色课程的开发，全方位地普及科学知识。通过组建五个科技兴趣小组，开展系列培训、竞赛活动，让每一个学生都有机会了解更多的科技知识，有机会动手设计、制作航空航天航海车辆建筑模型，有机会操控航空航天航海车辆模型。在普及科学知识的基础上，发展校园科技兴趣小组，科技兴趣小组的出色成绩，又能吸引更多的学生学习科技知识，从而为祖国的科技事业培养更多的后备军。
二、活动目的
1、通过开展“我爱科技”——校园科技实践活动，让每一个学
学生可以积极参与航空航天科学技术的实践，使每个人动手，参与
并且，学习科学技术知识，感受科学技术的魔力与魅力。
2通过开展科技实践活动，激发青少年对祖国和科技的热爱
事业的热爱；学习科技人的精神，从小树立远大理想和爱国情怀；激
发青少年的学习科技知识、科学方法的兴趣；培养青少年科学思想和
科学精神；培养青年的实践能力、创新思维能力和合作交流能力；培
培养青少年追求真理、开拓进取的科学素质。
三。培养青少年关注未来和宇宙的情感。
4通过一系列科技作品展示、科技模范表演活动，培养青少年尊师重教
重教育的良好氛围，培养了热爱家乡、热爱祖国、热爱科技的思想感情。
5青少年通过实践活动学习科学技术知识，掌握科学的基本方法
法。科技模型兴趣小组成员掌握模型制作方法，熟习基本操作要领，
能参与表演和竞赛活动。
6通过这次实践活动，可以提高辅导员的科技水平。
三、活动组织与措施
（1）活动组织
成立领导小组
组长：肖庆烈（校长）
副组长：许玉明（具体负责）
技术指导：王方遒、何子玉、刘泰春、黄、锡海、朱志平
成员：学校教师校园飞行示范队成员（学生活动主体）
（2）活动措施
1、安全教育。关注道路安全，活动安全。实现教于的趣味性，及时提醒，关爱学生。
2、周密安排与灵活变通相结合。根据目标要求，有计划、有步骤地安排活动的时间和内容。
三。总体目标与阶段目标一致。逐项落实阶段目标，完成总体目标。
4、理论与实践相结合。遵循认知规律，学习实践总结再学习实践。
5学习和培训应与参加有益的社会活动相结合。学习培训的目的是提高学生的综合素质合能力，更好地为社会服务。积极参加社会活动有助于提高兴趣和锻炼能力。
6.航空科学知识的普及与校园模型飞机队的培训和发展相结合。
7活动时间：注重信息技术、艺术、生物、物理、化学综合实践课五大科学知识活动的整合；五个校园科技兴趣小组合理安排，可利用阳光体育活动时间、双休天、假期时间，各兴趣小组利用双休天开展活动规定只能占用半天时间。
8活动经费主要由热心人士王先生赞助，不足部分由学校承担。本科技实践活动不收费，因而乡村学生非常乐意参与，就连航空夏令营这样的花费巨大的活动也不收取学生一分钱。
四、活动过程
（1）组建五个科技兴趣小组，举行以“我爱科技”校园科技教育活动启动仪式。
2011年2月26日至30日，学校科技活动中心确定活动主题，成立中心，成立中心
领导小组，制定活动计划，召开动员会，开展活动宣传，通过
向全校广播建立校园科技兴趣小组信息。
开展学科课程讨论，注重激发和培养学生的科学兴趣
信息技术、美术、综合实践、物理、化学、生物、校本特色课程
与科技教育活动有关的内容和内容的渗透。建立本活动的专题宣传
栏，各班有“我爱科技”，科技教育活动相关栏目。
2011年3月1日至3日，枫桥中学五个科技兴趣小组正式成立。校
园区科技兴趣小组成员自愿报名，人员无限，机会均等，集中精神
培养、选贤纳士、表彰先进、鼓励整体原则、吸纳各年级学生。
制定各科技小组的活动计划，每各小组在两名指导老师的指导下进行
活动。3月5日举行以“我爱科技”校园科技教育活动启动仪式。全校师
生参加了启动仪式，学校校长、科技指导员代表王方遒先生作了热情洋溢讲话，科技兴趣小组成员许佳欣代表全体学生发言。
航空航天兴趣小组的教员和一些成员
（2） 科技活动蓬勃发展，科技作品展、科技示范表演庆祝学校综合体竣工。
在各小组成立后，应在各小组的科学技术指导下有序开展活动。我校将于4月下旬举行综合楼竣工庆典，并以此为契机，向五个群体宣传：为学校争光，展示才华；展示表演，亮风采。
要求各小组活动要开展得有声有色，要有章有法有度。各小组应写出年度计划和现阶段活动报告，并提交学校科技活动中心。每一各兴趣小组都应该有一个现场**在学校的竣工典礼上展示。
计算机制作团队应为学校的竣工绘制请柬和宣传画。三个示范兴趣小组要在竣工典礼上表演节目、科技作品展示和科学示范表演，营造良好的校园科技文化氛围。
航天模型基础知识学习与基本技能训练。校园航模队逐步发
展壮大。加强信息技术、美术、综合实践、物理课程和科技实践活动的衔接和渗透。全校学生在信息技术
在课堂上学习航空航天模型知识；在美术课上“画”我心中的
设计了航空航天模型；在综合实践课上搞好航空航天
模型；在物理课上，学习飞行器和航天器的原理。每周一节的校本特色
在课堂上学习航天模型的科普知识。组织全校师生**影片《东方巨响》，让学生写观后感想。校园模型飞行队利用阳光运动时间和周末休息时间
天的一天时间学习航模专业知识和进行航模专门训练。
飞行训练学习方法
（3） 积极参加全省青少年科技创新大赛
2011年，我校积极组织参加了第二十六届国家、省、市、县科技创新大赛，取得了优异成绩。获省一等奖2项，省二等奖1项。
积极参加省科技活动周活动（我校学生在奖台上获奖）
（4）科技兴趣小组“阳光”夏令营活动
为宣传普及科技知识，培养青少年科技素质和团结合作精神，让学生度过一个快乐又有意义的暑假，拟于2011年7-8月份进行为期6天的暑期科技兴趣小组“阳光”夏令营活动。各科技兴趣小组自行安排时间，兴趣小组成员都可以参加，不收取学生一分钱，指导教师义务指导，材料费用由社会力量赞助。
各兴趣小组成员活动大致内容：
1、航空航天兴趣小组
（1）人类的科技发明史。
（2） 中外航天史，航天基础知识。
（3）机翼类型及飞行特点。
（4） 具备航空航天模型设计和生产的基本知识。
（5） 航空航天模型制作的简易方法。
（6） 电子设备连接方式及遥控操作方法
（7）滑翔机模型制作与组装。
（8）模型维修技巧。
（9） 野外培训的基本知识和技能。
（10）摄影摄像基本知识。
（11）操作飞行模拟器练习。
（12） 小型航空模型户外飞行训练。
（13） 参与制作2.7米翼展航空模型飞机和户外飞行训练。
2、航海建筑模型兴趣小组
（1）人类的科技发明史。
（2）航海建筑基本知识。
（3） 鱼雷、驱逐舰和喷漆舱室模型的特点。
（4） 具备航海和建筑模型设计和制作的基本知识。
（5） 简单的导航和建筑模型制作方法。
（6）木屋绘画方法。
（7）遥控器的操作方法。
（8）模型维修技巧。
3、车辆模型兴趣小组
（1）人类的科技发明史。
（2）车辆运行基本知识。
（3） 智能单车、太阳能赛车、遥控赛车的特点。
（4）车辆模型设计和生产的基本知识。
（5） 简单的车辆模型制作方法。
（6）电子设备的连接方法。
（7）遥控器的操作方法。
（8）模型维修技巧。
4、电脑制作兴趣小组
（1）人类绘画、动画发展史。
（2）绘画、动画基本知识。
（3）电脑绘画特点。
（4） 具备绘画、动画设计和制作的基本知识。
（5）绘画、动画制作方法。
5、生物观察**兴趣小组
（1）生物学发展史。
（2）生物学基本知识。
（3）生物学科的基本特点。
（4）生物观察**基本方法。
（5）生物标本的制作方法。
展翅蓝天
（5） 参加省航天工程车辆模型锦标赛。
为普及航空、航海、建筑、车辆科学知识，培养科技素质和团结合作精神，提高校园科技模型小组成员的动手动脑能力。拟定于2010年7月上旬举办科技模型“阳光”夏令营活动。科技模型兴趣小组的所有成员都可以免费参加课程。 辅导员自愿教书。 物资和生活费由社会力量赞助。
开展“我爱科技”坐谈会，写出热爱蓝天、热爱山水、热**科技的文稿。积极组织科技模型“阳光”夏令营活动，开展科技模型科普活动，选拔和培训队员参加第十三届“飞向北京－飞向太空”江西省青少年航空航天模型教育竞赛活动暨2011年第八届“东航杯”江西省青少年航空航天模型锦标赛和第十二届“我爱祖国海疆”江西省青少年航海建筑模型教育竞赛活动暨2011年江西省青少年航海建筑模型锦标赛。
（6） 科技作品展、科技模特表演庆祝教师节
生物等学科小**、科技模型设计作品、各类科技小制作参与科技作品展示活动，各类科技模型参与庆贺教师节表演活动。为庆贺教师节，拟进行航模飞行表演，航空航天兴趣小组制作的翼展2.7米航空模型飞机“小胖”要参与教师节展示和表演活动，庆贺27届教师节。
并用航模飞机挂横幅飞行，横幅两块，尺寸为：0.7米*6米，内容为：
“老师：您辛苦了！”、“敬爱的老师：
节日快乐！”，以表达同学们对老师的敬意。全校师生参加活动，通过增进师生关系，营造尊师重教的良好氛围，激发了广大年轻人学习科技知识的兴趣。 。
为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生装健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作：
一、领导重视，管理规范、资金保障。
学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，另外学校还投入相当的资金用于改善办学条件和非典急需用品。
二、积极开展健康教育活动，强化健康意识
1、健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试规范，并组织开展两次教研活动。
2、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期共开展健康教育讲座六次，黑板报宣传四次，画廊宣传牌四块，横幅宣传两次。
3、与德育处联合组织开展有特色的专题活动。在三月份学雷锋月中，学校三至六年级学生深入周边学校和街道清扫马路，为群众量血压、发放防治传染病的宣传单，在五月份非典流行时期，德育处、大队部组织开展了以向sars说no为主题的中队活动，并邀请三院的医生护士参加，使学生在知识竞赛中，在与白衣天使的共同活动中长知识，增勇气。
三、健康监督，疾病防治
1、体检工作有条不紊，组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，做好资料的统计汇总。
2、防近工作持之以恒，本学期三月份的防近周我们进行了专题防近讲座和横幅宣传，给每位学生发了一份防近倡议书，家校结合共同防治近视。医务室定期检查学生眼保健操，读写姿势，并组织全体教师学习教学卫生要求，在课堂教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。
3、传染病防治细致扎实，春季是许多呼吸道传染病的好发时期，今年的春季尤其如此，严重危害人类身体健康的传染性非典型肺炎向我们袭卷而来。
自4月18日接受了市局组织的专题培训之后，学校立即开展了大量而具体的工作，在最快的时间内成立了非典工作领导小组，制定了各项有关非典工作的方案和制度，如防治非典后勤保障方案，疫情控制方案、请示报告和值班联络制度、晨检制度、疫情报告制度、防治非典紧急预案救护方案等等。组织了由青年教师组成的消毒队伍，学校上至领导、下至每位学生都接受了专题培训，对此工作不敢有丝毫懈怠，丝毫马虎。在接受上级各部门的检查中都受到了好评。
调研校园思想实践报告
一、引言
随着时代的发展和社会的变迁，人们单纯的经济诉求已经不再是我们所追求的全部，而是更加注重我们的思想理念和精神生活。因此，思政教育在当前形势下越来越重要，成为了当前高校教育的重要组成部分并受到了全社会的高度关注。在这个过程中，校园思想实践具有至关重要的作用。
二、校园思想实践现状调研
1. 思政教育日益重要
随着我国经济的快速发展，人民生活水平的提高，更多的人们开始追求思想的自由和个性的发展。因此，思政教育成为了现代大学教育的一个基本构建。尤其是在当前，很多学生的思想观念容易受到外部思想的影响，因此学校对于思政教育的引导与培养，具有至关重要的作用。
2. 校园思想实践内容不断更新
随着社会的变化和经济的发展，人们的思想观念和思维方式也会随之而改变。为此，学校所提供的思政教育也需要不断更新其内容和方式，以满足时代的需求。目前，学校在此方面的探索和实践已取得了一定的成绩，促进了更多学生的积极参与和成长。
3. 校园思想实践现存问题
尽管校园思想实践在推进学生的思政水平和塑造正确的人生观、世界观等方面起着重要的作用，但与此同时，也存在一些问题。比如，组织形式不多元化、思政教育内容过于抽象，强行灌输等现象，导致了一些学生对于思政教育的抵触和不信任。解决这些问题需要学校不断地改进和优化，打造贴合现代年轻人思维的思政教育内容与形式。
三、优化校园思想实践的建议
1.多元化的组织形式
学校应该尽可能地提供多元化的组织方式，如开办社团、组织特色活动、主题论坛等等，满足学生个性化的需求，让学生在参与中更加深入地了解和体验思想实践的重要性。
2.具有现实性的实践活动
学校思政实践应该更多地针对当前社会的现实问题，为学生提供更加实际的体验和贴近生活的思想实践活动。这些活动既具有发掘学生才华和能力的实质性价值，同时更能够使学生在现实问题中逐渐形成自己的思想观念，增强社会责任感和思考能力。
3. 以学生为主体的参与及评价机制
学校思想实践应该更多地向学生开放实践机会并促进学生参与实践，增加对于思想实践的认同多样化。同时应根据实践过程中学生的表现及反馈，进行有效、公正的评估和机制建设，让学生参与其中并得到成长的证明。
四、结论
通过本次调研，我们可以看到思政教育在当前形势下越来越重要，并且校园思想实践也在逐渐优化与改进中。同时，我们也看到了一些存在的问题。作为学生，我们应该积极参与到思政教育中来，真正理解和领会思政教育内容的重要性。作为教育工作者，更需要在组织活动方面更多地体现灵活与创新，真正让思政教育成为学生的精神力量。
社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分，在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用，近年来，大学生社会实践已然成为教育界的热点话题，同时，大多数大学生们已经认识到了社会实践的重要性。大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题，才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。那么，大学生社会实践的现状究竟如何，本研究报告将初步回答这一问题。
为了了解大学生社会实践的现状，调查小组以齐齐哈尔大学为例，采用问卷调查的方式，运用抽样调查的方法，对齐齐哈尔大学部分大学生的社会实践情况进行调查，以下是社会实践的现状描述及分析。
一、调查结果的整理与分析
1.频率及类型分析：
（1）大多数同学偶尔参加一次社会实践，少部分同学经常参加和从未参加过，参加社会实践的频率少，参加社会实践的热情不是很高，没有从根本上认识到社会实践的重要性，导致这一现象的原因可能是参加社会实践的机会少，学业繁忙，提供社会实践的岗位少。
（2）在社会实践中，71.94%的大学生参加的是短期兼职，因为短期兼职固定工作，时间间断，大部分同学都选择了周末，认为周末兼职不仅利用了课余时间还可以作为日常学习生活的调剂，而一份固定的工作也免去了找工作之忧；固定工作，时间连续，在暑假或寒假这样较长的时间里，有一部分同学在外打工，赚取来年的费用；随即工作，时间不定，这种情况一般是刚来大学的新生，他们不知道自己喜欢做什么，先尝试做一下兼职，大部分时间用在适应大学生活上。46.41%的大学生参加志愿服务，说明部分大学生思想道德素养较高，志愿服务的观念端正，有着崇高的思想道德情操。大学生参加志愿服务既是大学生本身的一次磨练，增加阅历，认识自我，提高大学生的思想觉悟、陶冶良好的道德情操，了解当今社会的现状，同时也是一种积极报效祖国的实际行动。比如义务支教，为国家的教育事业贡献力量，缓冲部分地区教师资源不足的现象，为贫困地区的孩子带去希望，狭义地说，发挥自己的价值；广义而言，则为国家的教育事业贡献力量，用自己的微薄之力支持着教育事业。同时，少部分同学做个体小生意，说明有一些同学具有自主创业的精神，当下，各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，为支持大学生创业，国家和各级政府也出台了相应的优惠政策。
2.大学生社会实践内容与学业的关系
调查结果显示，87.53%的大学生认为社会实践内容与所学专业不紧密相关，可见，课堂上所学的知识与社会实践的应用存在脱节情况，知识很难运用到实践中去，57.29%大学生偶尔用知识但对实践帮助不大，20.72%从未用过专业知识，一方面说明，大学专业结构不合理、学非所好已经成为大学生就业的最大障碍。大部分大学生出现未能学以致用的现象，这固然与部分大学生的素质相关，但更是大学教育的“缺陷”造成的。重课堂教学，轻市场实践；重知识学习，轻能力培养，学生动手能力差，这是许多高校普遍存在的软肋。另一方面，大学生在知识的吸收角度上存在问题，应改变一下角度，更多的学习思维方式，在实践中变通思考，将所学的专业知识与社会实践紧密结合。
3.大学生社会实践的安全问题
在大学生社会实践中，67.02%没有受骗经历，58.06%相当重视实践的安全问题，并将安全问题放在首位。说明大学生比较重视社会实践的安全问题，具备良好的安全防范意识，并且安全意识和在校的法律知识教育成正比，大学的安全教育逐步先进化、全面化、生活化，使得众多大学生的安全意识提高。同时，16.07%的同学有受骗经历，14.19%不是很重视安全问题，甚至有2%的同学几乎不关注安全问题，主要原因是安全观念没有深入其本心，自以为是，社会经验不足等。
4.大学生社会实践态度及需求
（1）在社会实践过程中有超过45%的大学生乐于实践，但由于前期准备不足导致在实践过程中会遇到许多没有提前预料的问题，从而导致实践的结果不尽如人意，这表明大部分的大学生在主观上是积
极的，缺乏的是经验与克服客观条件约束的能力。而有超过三分之一的同学，有积极认真的态度并且提前做好准备在实践过程中也能灵活应变从而可以收获完备的调查报告。其余将近四分之一的同学对于社会实践活动处于被动，大部分是迫于学分压力而不得不去参与，更有的不仅态度不积极并且行为上也违背了社会实践的精神，这样的做法是没有意义的，从而失去了学习积累社会经验的宝贵机会。
（2）有将近一半的受调查同学认为学校开展的社会实践活动较为丰富，基本上能够满足大学生所需要的社会实践积累，同时也有超过10%的同学认为学校社会实践活动十分丰富，能够满足自己的实践需求。另外也有超过40%的同学认为学校实践活动比较匮乏，无法满足他们的需求，更有8%的同学认为实践活动严重匮乏，无法满足与另10%认为十分丰富的同学产生了对比，这表明大学生对于社会实践的需求标准存在较大差异，学校应该更多的去了解学生们标准尽可能的满足更多同学的需求。
（3）在大学生参加社会实践目的这一调查中我们可以发现有60%的同学选择了赚钱这一目的，也就是说有较大比例的同学是从经济这一实在利益出发。而也有超过一半的同学认为参加社会实践能够关注了解社会现实，增长见识结交朋友，这些也都是从自身或者为了解社会现状出发，更直观的看就是为未来自身长远发展而做准备。只有较少的超过30%的同学认为能够学有所用，将自己实践学习来的经验运用到为以后社会发展的实践过程中。从中可以看出，大部分的大学生
并没有真正理解到社会实践的最终意义所在，社会实践不仅只是为自身发展的行动，更多的是为这个社会的发展去深入去总结去实习。
（4）有超过75%的同学在社会实践中最想收获，工作经验与社会阅历，这表明大学生能够充分了解到社会实践所能带来的自身的提高，也有超过66%的同学想在社会实践的过程中增强人际交往能力并且有超过一半的同学想增强自己的自信心，这说明有很多的同学想借助社会实践这个机会来弥补自身的不足，提高自身的能力，为自身以后的发展而不断努力。同时有将近四分之一的.同学认为社会经验可以丰富自身的专业只是，将实践转化为真理与知识，这样是十分难得，而有较少部分的同学想从社会实践中获取报酬，这样的目的虽没有错误，但或许会使自己错过了社会实践中最为宝贵的东西。
二、大学生社会实践面临的问题
1、自身能力不足。58.64%的大学生认为社会实践面临着自身能力不足的问题，一方面，高等教育模式相对后，一贯重视理论教育，忽视了实践操作能力的培养，重视应试教育，忽视学生整体素质的培养，不少专业的设臵与市场脱节。另一方面，社会实践意识淡薄，较少的社会实践使之社会实践经验缺乏；缺乏锻炼，自立意识不足，导致动手能力差。
2、时间太短，无法真正进入角色。39.24%在社会实践中很难进入角色，在一份工作上，如果想把握其灵魂，找到工作的技巧，需要一段时间去适应使其熟练，由于大学生社会实践时间较短，没有过多
的适应、练习和总结经验的机会，更无法真正进入角色去体验，所以，要注重理论与实践相结合。
3、没有预想结果，成为廉价劳动力。59.49%对社会实践没有过多的预想和目标，只是为了实践而实践，没有看到实践的真正意义，从而没在实践中有所获，只成为了廉价的劳动力，既浪费时间又浪费精力，因此，大学生实践应更多地看重实践的目的，知道自己为什么实践。
三、大学生社会实践的建议
1、理论知识储备。64.76%的大学生认为社会实践要做好理论知识的储备，理论知识储备是社会实践的基础和前提，为社会实践提供重要的理论支撑，学好理论知识，用科学的方法实践。
2、心理素质准备。75.94%的大学生认为应有好的心理素质，好的心理素质是成功的一半，因为大部分大学生社会经验较少，面对着社会上形形色色的人或事，难免会消化不良，也许你不适合这个实践项目，也许你被老板痛批，正因为如此我们要有良好的心理素质，勇敢的面对社会，勇于实践。
3、对所要进行的社会实践进行了解。78.27%认为应进一步了解实践内容。知己知彼，方能百战百胜，对社会实践内容的了解有利于你更好地衡量自己，制定更完美的计划，去面对社会实践，更有利于社会实践的完成，积累经验，在实践中成长与进步。
经调查统计分析，我们发现在大学生的社会实践中以短期兼职为主，参加社会实践的安全意识较强，大部分学生乐于实践并想收获工
作经验，但是部分大学生参见社会实践的热情不足，没能将专业知识与社会实践良好的结合，并且在社会实践中还面临着自身能力不足、很难融入角色和没有实践预想效果等问题，对此，我认为一方面学校应该注重实践能力的培养，提供实践机会，调动社会实践的热情，增强课程设臵的实务性；另一方面，大学生本身应该加强能力的培养，积累社会实践的经验，积极实践，乐于实践，提高实践能力。
总之，社会实践作为大学生生活的一部分，无论是学校还是社会各界都应该提供实践的机会，并在实践中提供辅导和帮助，调动参加社会实践的兴趣；同时，大学生还要提高社会实践的质量，社会实践并不是简单地付出与劳动，而是让实践更加有价值有意义，能根据实践经验大致的了解社会，为真正踏进社会铺路;最后，大学生本身要学会留心，留心观察身边事物，来拓宽自己的视野，从社会实践中学到课堂上没有的社会知识，提高社会实践能力，争取早日成为知识水平高，动手能力强，实践能力超群的优秀大学生。
近来，很多人为自己的私利而到处胡乱张贴广告，不但影响了校园学生的正常生活，而且破坏了校园形象，破坏了校园的学习气氛。
最近，学校叫我们利用课余时间做社会实践活动。我做的活动是在校园内清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严重，有些人只为了自己的一己私利，不顾校园的美观，不折手段的在墙上，到处乱贴广告。他们难道不知道那样乱贴会使整个校园不美观吗？他们知道，但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦的收拾着那些广告，难道他们不知道环卫工人的辛苦吗？他们肯定知道。
我们拿着准备好的工具，向小广告发起了进攻。顺着小广告弯起的一角轻轻一扯，一张小广告就被我扯下扔进垃圾箱，之后的几张也是如此，噢，原来如此轻松简单。可是一路撕下来，却感到越来越艰难了，有些广告纸因为长期的风化，几乎成为墙体、电线杆的一部分了，有些纸的粘性很强，很难顺利撕下，手指都抠疼了。好在后来用了些小技巧，很快街道上的一块块斑就被我们清除了。干着干着，我的手臂麻了，胳膊也有些抬不上去，可是一想到这些广告纸影响着学校的容貌，就有鼓足了劲，看着眼前飘飘扬扬的“纸花”我也打消了这个念头，奋力地擦着刮着。几个小时过去了，这次实践活动也结束了，此时衣服蹭脏了，脸抹黑了，额头沁着汗水。但我们毫无怨言，看着焕然一新的墙壁和电线杆，我沉浸在劳动的喜悦之中，揉着酸痛的手臂，写在脸上的却是胜利的笑容。
我在清理那些广告纸的同时，也在边骂那些乱贴广告的人。我用铲子把他们刮下来，好累！真的好累，手都软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的原因，也是为了让我们更多的接触生活，在生活中体会到一些东西。做社会实践也是为了锻炼我们的能力，让我们的能力充分展现出来。在做这个活动的过程中，我发现只有用心去做，才能把广告纸刮干净，这也是为了培养我们做事要认真的能力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面吃香蕉边往后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人是个很老的老伯。那些年轻人真是太不懂事了，我觉得应该增强对年轻人的教育。
校园乱贴小广告，反应出部分同学公共意识的缺失。要彻底根治校园“牛皮癣”，除了加强管理外，还要提高广大学生的自觉性，毕竟校园美化要靠全体同学，如果每个人都能约束一下自己，我们离文明就更近一点，都能考虑一下别人，我们的校园会更美一点。
我们现在的孩子生活太好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个社会实践，也是为了让我们多做一些有利于我们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能在社会上更好的立足。平时，我们在家里应该多帮助父母做一些家务活，现在的学生过于懒惰，不知道父母的辛苦，如果不加强锻炼以后出社会后，要怎么去面对更多的考验。在劳动的过程中，我知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有很多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣传弹，宣传“保护环境，爱护环境”。我们周边的环境是美丽的，如果不加以保护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，地球是我们唯一赖以生存的地方，我们应该加以保护。通过做社会实践，可以培养我们的动手能力，让我们从实践中发现很多的小问题。学校让我们做这个活动就是为了培养我们的能力，还有从细微的生活琐事中去发现一些问题。没有实践就不会得到真理，很多的真理都是通过实践的来的。我们现在已经是大学生了，我们应该知道实践的重要性了，在很多时候都需要去实践劳动最光荣。当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又特殊于一般的感受。每一次志愿活动，都是一次服务他人的过程，也是对志愿者自身的奉献精神和毅力的磨练。我相信，只要我们团结起来，一定会让世界更加文明，更加美丽！
参与环保，我奉献，我快乐！
校园跑腿实践报告
随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于生活质量的要求也逐渐提高。校园作为青春的舞台，为我们提供了一个很好的探索和实践的机会。在这样一个平台上，我们可以学习新知识、结交新朋友，还可以参与一些志愿活动和社会实践。近年来，一项叫做“校园跑腿”的活动在各大高校中逐渐流行起来，这项活动的主要目的是为了让学生们在实践中锻炼自己的社会责任感和实际能力。
校园跑腿，顾名思义，就是利用自己的业余时间，为其他同学或老师运送物资或者帮助办理一些小事情。这项活动旨在为同学们提供一个锻炼自己能力和责任意识的机会。在校园里，有很多的场景需要我们的帮助。比如，有的同学需要借用讲座室进行学习，但是去借讲座室需要借卡，又费时费力；有的老师需要往外发一些邮件或者文件，但是时间比较紧，无法赶得及；而有些同学需要某些生活用品，但是不知道去哪里买，或者懒得去。这些都是校园跑腿需要帮助的地方。
在学校里，校园跑腿可以帮助我们更好地融入学校生活，了解更多的校园情况。在实践中，我们可以学习到很多的技能和知识，比如如何与别人进行沟通、如何利用时间管理好自己的事情、如何更好地为别人解决问题等等。同时，校园跑腿也可以为我们将来的社会实践奠定基础。在校园里，我们可以充分发挥自己的想象力和创造力，为了达成目的，我们可以尝试各种不同的方式，这样会培养我们更加出色的创新能力和综合能力。
当然，校园跑腿也有一些需要注意的地方。首先，我们需要坚持原则，不能违反校规校纪和法律法规。在帮助别人的同时，我们也要保护自己的安全和合法权益。其次，我们需要控制好自己的时间和精力，不能因为校园跑腿而影响到自己的正常学习和生活。最后，我们需要明确自己的责任，遵守承诺，不能让别人等待太久或者出现其他不必要的麻烦。
总的来说，校园跑腿是我们在校园里进行社会实践的一种好方式，它可以在实践中锻炼我们的实力和才能，同时也让我们认识到了自己的责任和义务。我们要认真对待这项活动，充分发挥自己的才能，为校园生活带来更多的色彩和乐趣。
班级： 物流1102班
实践时间；
实验目的 ：
通过对校园垃圾的处理，唤起学生们共同维护学校环境的意识，宣传垃圾（尤其是一些比较难处理的垃圾的危害和垃圾分类的知识。
实践过程：
在星期二的思想品德与道德修养课上，我们全班同学在一起以东区南门为起点，将学校东区内的所有垃圾和卫生情况检查并清理了一遍，依次经过东教1和东教2，图书馆，锻炼中心，食堂，几个宿舍楼，最终我们集体在东区操场分区域的捡垃圾，我们四个人为一个小组，根据小组完成的质量来评出最好的小组，同时将操场分成六个部分。分配给不同的小组，并有组长分配自己的工作量来完成。大家在捡垃圾的过程中可以在彼此同意的情况下进行组员的对调，这样更有利于交流，各个小组也能够做小游戏来娱乐。
确保学校的卫生环境得到很好的改善。在这期间，班里的同学都表现得非常积极，没有一个人提前离开，有几个负责拍照的同学也最终加入我们。
实践内容和总结：
虽然进入大学之后同学们的自制力都有提高，因此随便扔垃圾的现象几乎是不存在的，但同学们在处理垃圾时仍有很多不足的地方，如：不分类处理，将电池直接仍在垃圾桶内等。
但在另一方面，通过这次活动同学们之间的感情都提高很多，大家会互相交流互相了解，彼此的感情大大提高，体会到集体的团结与合作的快乐。另外，每个人都对垃圾处理和**有一个了解，以后不会再犯同样的错误。也可以向其他学生宣传，共同维护学校环境
更有利于学校的整体面貌。
实践后的感悟与体会：
学校的整洁有赖于大家的共同维护，希望大家都能有环保意识。未上大学前，在很多人眼中，大学是一片没有被污染的净土，还美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大学没人们想象的那么“纯洁”。
在一点一滴的小事上，校园文明正在遭受悄悄地践踏。在此并非吹毛求疵，因为许多小事恰恰反映了校园里的一种风气和不良习惯，对当代大学生的要求已经不仅仅局限于拥有优异的成绩了，更加重要的是大学生的思想道德素质水平要提高，有德之人远远比有才之人对社会有用！
实践后的建议：
根据捡垃圾后发现的问题，建议学校实行垃圾分类**制度。具体操作如下：
1在每个区域设立一个小型垃圾点，按纸张、塑料、金属、电池等分类收集垃圾。
2学校设置了多个大型垃圾桶，统一**，并在校园内设置了一些小型分类垃圾桶。学校负责联系**单位及时清理垃圾。
3 学校设立一个评分制度，对垃圾**工作开展好的班级鼓励。**垃圾也可以返回给每个类以供使用。并加强对学生进行环保教育和宣传，甚至可以让学生组织开展社会活动，如在4月22日地球日那天和6月5日世界环境日时组织学生上街宣传环境保护的一些重要知识。
4对电池分开处理，教给**站。
低碳校园实践报告
随着全球环境问题日益突出，为了减缓人类活动对环境的破坏和保护地球家园，低碳成为现代社会的热门话题。在这股低碳风潮的推动下，越来越多的学校开始实践低碳校园，以减少学校对环境的污染，为全球环保事业做出贡献。以下是本文的低碳校园实践报告。
一、建立节能意识
在低碳校园的建设中，建立节能意识是至关重要的第一步。我校将环保理念融入学生的日常生活中，积极宣传环保知识，加强环保教育与宣传，共同培育环保意识。学校制定了对学生、教职工和家长的环保手册，以形式多样的宣传方式，如海报和口号，加强宣传和普及环保知识，从而树立起节约能源、保护环境的意识，形成环保的氛围。在日常生活中，我们积极推广低碳、节能、环保的生活方式，鼓励大家通过节约洗水、节约电力、节约用纸和代步工具，实现绿色生活，共同维护地球的生态平衡。
二、节能减排
在学校的运营过程中，进一步促使校园节能减排，保护环境。学校安装了设备智能化管理系统，在学校各大楼房装上监测仪和控制器，并能对能源消耗实时监测，大规模节约用电和用水。通过管理系统，实现对空调、灯光、电器和用水等的管理，大大降低我们在用水和用电上的消耗，提高了全校的能源利用效率。为了使学生更好地体会我们的小小环保行动对于全球气候的影响，学校在校内广泛开展了环保主题实践活动，比如种树节、环保日等等。
三、推广低碳食品
我们为了保护地球，在膳食和生活用具等方面也联合社会团体推广低碳食品和环保杯具等，让学生在校园活动中也学会了低碳环保。我们从产品生产、包装、运输、销售等方面出发，透明消费、选购低碳产品，让低碳食品逐渐改变家庭餐桌上的构成，让更多的人加入到低碳行列。
四、污染治理
在建设低碳校园的同时，也应该做好污染治理工作，保障校园环境的安全和健康。学校积极配合相关部门对校园内污染源的治理工作，对高排放和污染的工艺和设备进行淘汰，全面清理和整治学校周边环境。校园内禁止燃放烟花爆竹，防止经过校园交通的污染物质的无序排放。
总之，低碳校园的建设需要我们全方位地推广，需要我们面对校园的各种环境问题进行详细的调查和研究，制定出合理的低碳方案和实施方案。希望我们今后在学校今后的生活中能够积极投身低碳环保，共建低碳校园，共同保护我们的地球！
我校社会实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过查看活动记录单和各班，反映出学校寒假道德实践活动内容比较丰富。一是要求五、六年级学生利用寒假收集一些国内外的大事，并做好记录。通过看新闻写出自己的感受，进一步是学生了解祖国的变化和党对人民群众生活的关注。这样大大拓展了学生的知识视野;二是开展各种体验活动，让学生通过亲身体验感悟做人道德;三将过年期间的压岁钱做好收支记录，让学生了解钱是怎样花出去的，从而懂得节约。四、为了培养学生的动手能力，要求三、四年级的的学生用身边的废旧物品制作一些小制作。
在今年寒假社会实践活动中，从活动记录单反馈的信息可以看出，广大群众对道德实践活动都非常满意，满意率达100%，对我校今后的教育教学工作也提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，文明守纪、礼貌大方，约束自己的行为。在寒假期间我小学生没有出现任何违法违纪事件，无一例不安全事故发生，学生能高高兴兴回家，平平安安返校。由于我校能够充分利用校外德育资源，思想汇报专题对学生进行良好的道德教育，因此，今春开学学校仅用一天时间就报到就绪，并于2月28日教学秩序步入正轨。学生的不良行为习惯也较以前有所减少，这足以说明开展道德实践活动是非常可行的。
总之，学校利用节假日不失时机地开展道德实践活动，有效地抑制了学生放假放任自流的恶习。虽然寒假已经结束，但是在今后的教育教学过程中一如既往的坚持下去，把道德实践活动作为加强未成年人思想道德建设的重要内涵常抓不懈，使我校德育教育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的好局面，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人而努力。
每位班主任都希望自己的班级有一个良好的卫生环境，但学生的年龄小，自我控制能力差，难以养成良好的卫生习惯。作为一位当了多年班主任的我，也感觉自己好像一天到晚都在讲清洁卫生，可教室里还是很难保持洁净的环境，免不了烦恼不已。
本期来，在学校的号召下，我在本班学生清洁卫生养成教育方面做了大量的、细致的工作，现小结如下：
第一、开学初向学生宣读《中小学生日常行为规范》和学校《一日常规检查细则》，使学生明确学校卫生工作和个人卫生的要求。并对照规范查找自己在清洁卫生方面存在的问题，及时改正。
第二、注重教师示范指导，教学生学会做清洁。开学初的第一周，每天早自习前我都会早到一会，手把手教学生扫地。就拿教室窗户玻璃的清洁来说吧，为什么同样擦拭，有的班级教室的玻璃擦完后变成了“大花脸”，而有的班级却光洁如新呢？经过我的.反复实验，我发现用废纸擦效果较好。于是我就将这个好办法教给学生：先用半湿的抹布把玻璃上的灰尘擦掉，然后用废纸再擦一遍，这样玻璃上的污渍就被清除干净了，再也不会出现“大花脸”了。
第三、制定切实可行的有关清洁卫生的班规：
1、个人清洁卫生要做到三“不”四“勤”：不随地吐痰、不随手乱扔垃圾、不随地大小便；勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤捡垃圾。
2、班级卫生要做到：每天三捡两扫，每周一大扫。
3、对于不讲卫生的不良行为，要视情节轻重给予批评教育、罚打扫清洁等。
第四、有了班规，还需要监管。班干部就是老师的得力助手，要充分发挥班干部的作用，让他们来督促检查平时的清洁卫生，发现问题及时向老师反映。
校园消毒实践报告
随着新冠病毒疫情的持续蔓延，各个国家都在采取措施来应对疫情的传播。作为学校的学生，我们也要积极行动，为防控疫情尽一份力量。因此，我们在校园内开展了一次消毒实践活动。
为了能够更好地保障学生的健康安全，我们在校园内开展消毒活动。在校门口、学生宿舍、公共教室、食堂等场所进行消毒，全面消除病毒的传播。由于学校的场所较多，我们需要充分利用每一次机会来实施消毒。
首先，我们分成若干组，每组分工明确，一组负责学生宿舍的消毒，一组负责公共教室的消毒，一组负责校门口的消毒等。然后，我们根据场所特点，选择不同消毒方式和工具。
对于宿舍，我们采用雾化喷洒消毒液的方法。首先，我们将床铺、衣物等物品进行整理，确保没有遗漏。然后，我们使用专业消毒机器对房间进行喷洒，确保宿舍的每一个角落都被消毒。
对于公共教室，我们使用消毒抹布对桌椅、黑板、门把手等进行擦拭。消毒抹布是具有消毒功能的一种清洁布，具有杀菌、除臭等多种功效。我们将消毒抹布用消毒液润湿后，对公共教室内的物品进行擦拭，确保每一个角落都被清洁干净。
对于校门口等公共场所，我们使用喷洒式消毒液进行消毒。喷洒式消毒液具有喷溅广、适用范围广等多种优点，可以更好地保障每一个角落的消毒。我们将消毒液放入喷洒器中，对校门口等公共场所进行喷洒，确保场所能够被充分消毒。
在消毒实践活动中，我们也要注意安全和环保。因此，我们选择使用绿色环保消毒剂，确保对环境无害。同时，在进行消毒时，我们也要注意个人防护措施，穿戴好防护服、手套等保护工具。
总之，这次校园消毒实践活动为我们提供了一次实践机会。我们通过实践，深入了解消毒的重要性和方法技巧，也更加熟悉了在疫情期间需要做的防护措施。希望以后，我们能够继续关注疫情的发展情况，积极行动起来，为共同抗击疫情尽一份力量。
调研校园思想实践报告
一、调研背景
时值2021年，新冠肺炎疫情下的大学校园变得异常安静。校内教学正常开展，但社交活动大都被迫取消或换成线上形式。在这个特殊的时期，我们调研了当前学生思想实践情况，旨在了解学生的思想活动和实践行为，进一步促进大学生的健康成长。
二、调研方法
我们采用问卷调查的方法，发放了200份问卷，并在得到了163份有效的回复后进行分析。问卷内容主要包括学生身心状态、自我认知、就业压力、思想实践行为等多个方面。
三、调研结果
1.学生身心状态
我们了解到，大多数学生经历了长时间的网上课堂后，精神疲惫感愈发明显。有近70%的学生表示自己的身心状况变得不太好。而此时，一些恶劣的天气和学习压力也让他们倍感困扰。
2.自我认知
我们通过问卷调查发现，近一半的学生没有对自己进行深层次的思考。不少学生只是被动地接受自己所接触到的知识和信息，而没有去思考其内涵。另外有很多学生对自己的优点和缺点没有一个全面的认知。
3.就业压力
学生面对就业压力的情况，我们通过调研也有了初步的了解。在162份有效问卷中，有63%的学生认为自己面对来自就业的压力。在他们看来，找到好的工作是极为困难的事情。
4.思想实践行为
我们还了解到，就像学生们经历的变化一样，他们在思想实践方面的行为也发生了一定的变化。近六成学生表示自己在思想实践方面的行为出现了一定的滞后，比如没有足够的计划和实践，也没有特别明显的成长。
四、分析研究
1.学生身心状态和就业压力会互相作用，让学生体验到更多的压力和不良情绪。
2.就业难度可能是对自我认知缺失的结果，认知愈加模糊，面对复杂的就业市场也就愈显困难。
3.思想实践行为和自我认知息息相关，两者缺一不可。
五、建议与落实
1.加强学生身心健康方面的宣传教育，在减轻学生压力方面提供更多的支持。
2.学校应加强对学生自我认知方面的教育，向他们灌输更多的认知概念和思考方式。
3.加强就业指导，让学生了解就业市场的情况和认知就业市场所需要的专业技能。
4.推动学生实践，加强对多种实践活动与项目的宣传和支持，同时也应鼓励学生自我探索和实践。
【美丽校园课外实践报告】
随着社会的发展，人们对美好生活的需求愈加强烈，而美好的环境是实现美好生活的重要基础条件之一。作为学生，我们更有责任去维护校园的美好环境，在校园中积极参与各种活动，提高自身环保意识和责任感，推进校园环保事业，建设美丽校园。
本篇报告将从以下几个方面详细叙述我校课外实践活动，希望能够为更好的校园环保建设提供借鉴和启示。
一、课堂外的环保实践
近年来，环保意识的普及也促进了我们校园内的环保实践活动的不断升级和深入。作为一名学生，我们时刻不忘为美丽校园努力，我们通过开展各种主题活动，激发同学们的环保意识和责任感，营造了强烈的校园环保氛围。比如我们通过开展“环保我行动”、“低碳校园”等系列活动，让同学们在课余时间践行环保、传播环保、提升环保识别能力和独立判断能力。同时我们还积极参与植树、园艺、垃圾分类、能源管理等方面活动，既强身健体，又为创建美丽校园做出了贡献。
二、课外实践活动的重要性
在学生的成长过程中，开展课外实践对于塑造学生的品格、陶冶情操、丰富经验，培养专业能力、发展社会责任感，是非常重要的一步。通过长期积极参与课外实践活动，同学们能够加深对环保问题的认识，提高对环保行动的积极性，增强责任心和参与感，从而为校园美化和环保事业贡献力量。
三、课外实践带来的心态变化
课外实践活动不仅为我们提供了健康锻炼的机会，更为我们改变了内心世界的态度和行为模式，让同学们能够有更好的环保意识和思想。我们可以更好地感受到环境中的人和事，明白我们要付出实际行动去维护环境，实现环境与人的和谐共生，这也是课外实践带给我们的宝贵精神财富。
四、课外实践活动的展望
未来，我们将继续以“美丽校园”为主题，一浪接一浪的开展校园环保实践，在亲手建设美丽校园中，增强个人环保意识和责任感，为构建美好社会、美丽中国再添一份力量。
衷心期望能够有更多的同学参与到课外实践活动中，让更多人体验到环保的好处，化身为校园的环保热爱者和校园的美化志愿者，从小处做起，让美好从我们的校园开始。
维护和发展校园环境是每个学生的责任，我们要有主动思考，积极践行，传递美的意愿，奉献爱的行动，携手共创美好未来的校园环境。
调研校园思想实践报告
近年来，我国高校普遍加强了对学生思想道德教育的关注。多次对大学生进行思想道德素质教育，但仍有不少大学生缺乏自我约束能力，存在着种种不良思想现象。出于对这一情况的关注，笔者对某大学校园思想实践现状进行了深入调研，以下结合实地调查和现实情况，就我们发现的问题和解决方案提出了一些新的思路和建议。
一、问题
1.夜间校园安全
通过我们对校内的调查和分析，我们发现了很多学生晚上在校园内的活动都是违规的，这就会带来一定的危险，一些学生在夜间校园违法乱纪、打闹闹事，扰乱了校园的秩序。同时，夜晚学生管理不善，容易发生安全事故。
2.大学生缺乏自我控制能力
在调研中，我们发现有些学生在课堂上经常玩手机，这些学生由于一些不良习惯的存在，不仅对自己的学业产生了负面影响，同时也对其他学生产生了影响。
3.网络环境需要优化
通过我们的调查我们发现，学生们在网络使用方面缺乏自我保护意识。一些学生在上网时打游戏、看电影，甚至一些非法信息也会泛滥式传播，这带来了学生健康成长的问题。
二、解决方案
1.加强夜间校园管理，建立安全监管机制
学校应当启用更多的保安人员进行夜间巡查，同时建立健全校内救援机制。对于晚上在校园内进行散步或是锻炼的学生，学校也可以建立相应的管理制度和规定，对不遵守规定的学生进行警告或是相应的惩罚。
2.提升学生自我约束意识
学校应当定期进行反腐教育和学生自我约束能力的培养，为学生提供一些正确的价值观、道德观的培养和提升，增加学生从众压力和引导学生改正自身不良习惯的能力。同时，学校还可以建立个人绩效考核制度，让学生学会自我约束和规划自己的行为。
3.优化网络环境，提升网络安全性
学校应当加强网络使用管理，建立网络监管机构，并加强技术监管，防止学生使用其他程序破解上网账号、修改电脑系统、非法使用网络，同时制定相应的惩罚制度。学校也应该提供更好的网络服务，为学生提供更优质的网络服务，同时加强学生网络安全教育，培养学生保护自己信息的能力。
三、结论
通过对校园里实际存在的问题做出分析和研究，我们发现夜间校园安全、大学生缺乏自我约束能力、网络环境与保护等也成为了制约大学生发展的因素，也对学生的人身安全和成长带来一定的风险。了解这些问题并进行针对性的解决，可以为学生提供更安全、更健康的学习成长环境，也让学校从基础建设到管理变得更加精细化。最后，我们相信管理部门和广大师生的共同努力，会让这座校园更加美好。
