时间：2024-01-09
尊敬的各位家长：
大家好!20xx年的暑假即将来临，现在暑期上课时间在此公布：
1. 20xx年7月2日——8月14日为暑期班，上课时间除每周一休息外，其他时间均可天天来。
2. 上课时间：
上午 7:30——9:00 高级班(少年宫)
9:00——10：30 青少年初级班
10:30——12：00 中高级班
下午 16:00——17:30 少儿初级一班
18：00——19:30 少儿初级二班
3. 考级时间公布：20xx年8月14日，当天具体时间另行通知。
4. 道馆放假与暑期后开课时间公布：20xx年8月15日放假，9月3日起恢复平时周末课程，上课时间另行通知。
l 备注：以上训练时间从7月2日起，7月2日前按现在周六日时间上课。
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20**年**月**日
院内各单位：
根据国家规定和校历安排，现将20xx年劳动节停课的有关事项通知如下。
一、停课时间为20xx年5月1日（星期五）—5月5日（星期二），共5天。4月26日（星期日）上课，补5月4日（星期一）的课。5月9日（星期六）上课，补5月5日（星期二）的课。
二、五一停课期间，全体师生以居家休息为主，非必要不外出，不参加聚集性活动，出入公共场所做好防护，佩戴口罩。如有外出，须遵守学校和居住地的'有关规定，履行报备审批程序，做到当天往返。
xxx
日期：
各中小学校：
近年来，我市综合实践活动课程的推进力度不断加大，实施水平不断提升，但发展仍不够均衡，还存在较大问题：一些学校国家课程计划的严肃性和规范性不够，不少学校在实施综合实践活动过程中存在着活动学科化、指定领域单一化、重结果轻过程、重教师指导轻学生自主等不良倾向。为及时总结推广我市先进校的经验，不断提升我市综合实践活动常态实施与有效管理水平，努力开辟“减负增效提质”新渠道，现就加强综合实践活动课程实施提出如下意见：
1、 充分认识综合实践活动课在全面实施素质教育、持续提高办学质量中的重要作用
引导学生在社会生活中学会正确处理人与自然、人与人、人与社会等基本关系，深化以发展学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，成为我国当前基础教育改革与发展的重要使命。综合实践活动课程的设置是基础教育新课程体系改革创新的重要举措，是义务教育阶段三至九年级、普通高中学生的一门必修课程。抓好综合实践活动课程的建设与管理对全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，促进学校自主发展、特色发展、科学发展意义重大，全市各级各类学校要进一步强化课程建设的责任意识、规范意识，校长要亲自抓综合实践活动课程的规划与管理，充分发挥校长在综合实践活动课程建设中的思想引领和组织保障作用。
校长是依法实施课程的第一责任人，校长对综合实践活动课程的认知水平、工作态度在很大程度上决定学校综合实践活动课程实施的水平、办学的品位。
2、 立足校本建设，加强有效管理，确保正常实施，进一步提高综合实践活动课程实施水平
综合实践活动的实施过程是一个个性化的过程，充分体现了课程对学校和学生的适应性。不同学校学生的个性存在差异，在校园文化上各有优势。综合实践活动必须充分调动师生的积极性和创造性。各校、各年级、各班级在实施综合实践活动过程中，在借鉴先进经验，使用相关资源包时不能将现成的资料简单照搬，必须结合本校、本年级、本班实际，制定富有校本特色的课程计划和实施方案。
在制定上述三个规划时，各学校不仅要相互联系形成一个序列，而且要立足学校，形成自己的特色。学校必须从师资建设、组织建设和制度建设（如计算教师工作量制度）等方面着手，加强综合实践活动课程开发、实施、评价的全过程管理。各校必须明确一名副校长以上领导具体负责学校综合实践活动，承担起学校综合实践活动课程实施的规划、组织、协调与管理等方面的责任。
根据省教研室近期工作要求，各校应迅速落实本校综合实践活动负责人与骨干教师（至少一名），并将相关信息报至教研室刘安早老师处（详情见附件）。各校要将综合实践活动课程的课时刚性管理要求（每周3课时）落到实处，要将综合实践活动课程实施情况列为学校教研、教师专业成长的规定内容。今后，教师在申请中高级职程实，必须有专门的教材，用于实施综合实践活动课程。
3、 完善管理网络，加强考核，加大有效投资，进一步完善综合实践活动课程保障机制
近期，市局将成立各校科室综合实践中心小组，并直接向省教研办报告名单。从本学期开始，市局将综合实践活动的始市纳入专项例行考核。从现在起，各学校必须在校园**上开设综合实践活动栏目，有条件的学校要开设综合实践活动网络。
综合实践活动信息管理者和重点教师应优先报道和发布综合实践活动的教学研究信息。各校必须高度重视校内校外综合实践活动基地建设，在开发和利用好课程资源上要继续加大人力、物力、财力的投入。本学期开始，各科市综合实践活动中心组要积极开展各项教学研究活动，有效引导全市综合实践活动的正常开展。
市局将在每学年度在各学段开展一次综合实践活动课程实施检查、评比、观摩示范活动，以此促进综合实践活动课程的均衡实施。
以上通知，希遵照执行。
附件：兴化市中小学综合实践活动学校级校长、重点教师名单
二○○八年十月二十七日
福州大学成人高等教育本科毕业生授予学士学位暂行规定
（福州大学学位委员会2004年3月26日审议通过）
根据福大教字[1999]18号文颁布的《福州大学授予成人高等教育本科毕业学士学位工作暂行细则》和《福州大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施办法》的精神，结合几年来我校在实施过程中的实际情况，按照《福州大学授予学士学位工作细则》的有关规定，现对我校成人高等教育系列（含自学考试）本科应届毕业生申请授予学士学位的有关工作规定重申如下：
一、成人高等教育系列本科应届毕业生学士学位授予条件
1、根据上级有关规定和《福州大学授予学士学位工作细则》的精神，目前我校成人高等教育系列（含自学考试）本科应届毕业生学士学位授予条件为：
1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，品行端正。
2）课程学习和毕业设计（论文）表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
3）在允许的修业年限内，完成本专业培养计划规定的各项要求，经审核准予毕业。并且参加由校教务处组织的学士学位课程（一门外国语、一门专业基础课和一门专业课）的考试，成绩合格。
4）自考类本科应届毕业生所考专业全部课程的总平均成绩≥65分。其他成人教育系列本科应届毕业生在学期间经补考（或重修）取得的学分数未达到毕业最低学分的六分之一（教学计划中若没有规定学分数的，按18课时为1学分折算）。
2、凡有下列情况之一的不授予学士学位。
1）在修业年限内，曾受“记过”及以上的处分。
2）在修业年限内有考试（考查）作弊行为，并经确认。
3）不符合上述学士学位授予条件中1）～4）的任一条件。
3、在修业年限内曾受“记过”及以上的处分或经确认有考试（考查）作弊行为者，若在受处分(含出现考试作弊行为)后有突出表现，同时毕业时学习总成绩排名在本年级本专业前30%内，可由本人书面申请，相关学科门类学院学位评定委员会审核推荐，最后经校学位委员会审议通过，可授予学士学位。
二、学士学位课程的考核
1）外国语
成人高等教育系列学历生在学期间（自考学生在自考期间）参加全国外语四级考试（必须在我校考点报名考试），成绩达到60分及以上的可确认为学位外国语课程成绩合格（外语类、术科类专业毕业生的外语要求参照我校的规定）。
成人高等教育系列（含自学考试）本科毕业生在申请学位之日起的前五年内在原就读学校取得CET-4（或CET-6）考试合格证书的，可以申请学位英语课程免试。
2）专业基础课及专业课
成人高等教育系列（含自学考试）各专业的一门专业基础课和一门专业课作为该专业学士学位课程的认定工作，由校教学指导委员会按照我校相同专业的要求并参考成人高等教育系列（含自学考试）的教学计划予以确定。学士学位课程考试的命题与组织由校教务处主持。考试时间原则上定于每年的5月和11月进行。
3）学士学位课程不及格的认定
成人高等教育系列（含自学考试）应届毕业生申请授予学位后参加第一次学士学位课程考核不及格者，只允许在该次考试后的半年内参加一次补考（含英语CET-4）。补考仍不及格者则认定为学士学位课程不及格。
三、成人高等教育系列本科应届毕业生授予学士学位的工作程序
1、拟申请授予学士学位的成人高等教育系列本科应届毕业生，应在取得毕业资格（以毕业证书落款日期为准）后的一个月之内向我校成人教育学院书面提出学士学位申请。
2、成人教育学院应在学生毕业后三个月之内（自毕业证书落款日期算起）向学士学位管理部门（教务处）择优推荐学士学位申请者名单（附本科专业教学计划、毕业论文成绩决议书、毕业验印申报表、学生总成绩表、工作表现证明等材料）。
3、校教务处对报送的推荐名单进行初步审查，一个月内将需参加学士学位课程考核的名单告知学位申请者的推荐部门，并组织安排学士学位课程的考核。
4、与成人高等教育相关学科门类的学院应组织专家组（一般由讲师及以上职称的教师三人组成）对已通过学士学位课程考核的学士学位申请者进行认真审查（重点了解学位申请者通过高等教育某一办学形式完成本科教学应有的各项要求情况以及学术水平），提出是否符合授予学士学位的建议，交学院学位评定委员会审核后报校学士学位管理部门（教务处）复审，最后提交校学位委员会审批。对于审批通过者颁发我校成人高等教育系列相关学科门类学士学位证书。未获通过者不再补授学士学位。
5、授予成人高等教育系列本科应届毕业生学士学位过程中，若发现学位申请者或有关单位有营私舞弊、弄虚作假的，一经查出，校学位委员会可撤消学位申请者的申请资格或已授予的学士学位。
四、其他
1、本规定经福州大学学位委员会审议通过后实施。
2、本规定的解释权归福州大学学位委员会。
根据福州大学学位委员会有关规定，自学考试本科毕业生申请学位的基本要求是：
1、获得本科毕业证书并在三个月内提出申请
2、各门理论课程平均成绩65分以上
3、毕业设计（论文）成绩优秀或良好
4、学位课程考试合格（其中专业基础、专业课各一门由学校组织。英语应是本科自学考试期间在福州大学参加全国大学英语标准考试--CET4)
5、政治表现符合要求
6、自学考试期间无违纪记录。
关于开展“长清区第二届小学优秀学校课程展评活动”
预备通知
各镇（街道）教育所、区直小学：
为了总结和交流我区小学学校课程开发的经验，加强学校课程开发、实施工作的指导和管理，进一步推动我区小学课程体系建设工作，根据本学期工作计划，拟开展长清区第二届小学优秀学校课程展评活动，现将有关事项通知如下：
一、评选范围
全区小学开发并组织实施的学校课程（以门为单位）。
（注：已参加第一届学校课程选择的学校课程将不予选择。）
二、评选条件
１．参评课程开发调研和论证充分深入，能满足学生成长的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展，有利于办学特色的形成。
2按照课程目标全面实实素质教育，充分体现课程改革对学校课程发展的要求。
３．课程构成要素齐全，内容科学合理，教学管理与实施到位，全面完成课程的开发，并通过实践检验达到预期的效果。
三、申报材料
1优秀学校课程评价申请表见附件一；
2．学校课程纲要，见附件二；
三。申请课程的教师准备过程和学生活动的信息。
4．学校开发与实施参评课程的总结，统一题目为《××学校××课程开发与实施总结》。
四、组织实施
1．申报。各镇（街道）、各直属小学要认真组织本区域、本校的评比，并在此基础上推荐2门学校课程参加区级评比。
2．展示。参评学校将课程资源（如课程纲要、课程实施总结、自编课程读本或学习文本等）、课程实施过程性资料（教学成果、**及学生成果等）等有关资料进行布展，展示交流学校课程开发、实施和管理的经验。如果制作了显示板，则显示板的尺寸不得大于2
4×0.8米,展板不得带支架 (是否制作展板不作硬性要求) 。
3．评选。区教研室组织评委对各单位报送的教材和展览内容进行评选，并按比例评选出学校精品课程。
五、其他
1初定12月初在石麟小学举行。
2参展学校应填写申请表，纸质申请表应在展会安排时与文本材料一并提交。申请表、教学大纲和教学设计用a4纸打印一式两份。
3．各镇（街道）教办、区直各小学申报汇总表、参评申报表电子稿请于11月28日前发至联系人**：87226447。
长清区教学研究室
二〇一四年十一月三日
附件1 2014年长清区优秀小学课程评价申请表
附件2课程纲要
附件3：
各镇（街）和学校评价区优秀小学课程汇总表
街镇(学校)
填报人联系**
日期： 年月日
注意到本学期即将结束，本学期所有的学术课程研究工作都已进入最后的总结阶段。学校近期将开展以下活动：
一、已经申报长清一中微型课题的教师(附名单)，请将本学期课题研究的资料(纸质一式两份)于6月28日前上交至学术课程中心办公室，同时将电子版上传至中心邮箱 ,学校将进行评奖。
名单：赵甜甜、李波、刘凤、许红生、尹延丽、牛文凤、王兆阳、李洪雷
邢敏孙莉娜潘丽丽刘东艳王晓娟
二、已经申报长清区教育科学规划课题的教师（附主持人名单），请对照自己的学期研究计划，整理本学期过程性研究材料，做出期末研究总结，于6月28日前将纸质材料(一式两份)上交至学术课程中心办公室，将电子版上传至学术课程中心邮箱 ，学校将依据《长清区课题申报、管理办法》统一进行管理。
名单：王新**邢敏徐健房泽敏王春梅靳**杨振杰
王晓娟张晓燕王海峰曹修凤张莹莹
三、提前告知：
下学期将开展"心理健康教育在高中学科(如语文)教学中的渗透"案例征集活动，请老师们思考并进行相关研究。
长清一中
2017年6月20日
亲爱的老师、同学和家长朋友们：
您好！
在“五一”劳动节来临之际，首先祝您以及家人节日快乐！并衷心感谢您一直以来对学校工作的关心、支持和配合！现将劳动节放假时间及注意事项通知如下：
20xx年5月1日至5日，共放假5天，在此期间线上教学暂时停课，5月6日继续。祝大家度过一个充实而又平安的假期！
目前，新冠肺炎疫情国内形势日渐向好、日趋稳定，但输入性病例、无症状感染者时有出现，国外形势日益严峻，不容乐观。我们仍然要注意加强自我防护，保持警惕，放假“防”不松。现将各项安全注意事项提示如下：
疫情安全
从现在起所有师生在未接到学校返校通知前（包括五一假期），减少外出，学生非必要原则上不出建昌，必要离开的须向学校报告活动轨迹，申请向上级批准，教师非必要原则上不出葫芦岛市，必要离开的须向校长报告申请孙驭县长批准方可离葫！假期所有师生要坚持健康打卡，确保后期如期复学复课；所有师生不得参加补课办班活动一经发现严肃处理；所有领导老师学生家长必须保证信息通讯畅通，24小时待机；师生尽量居家生活学习和休息，勤洗手、多通风，外出活动，须佩戴口罩，不去人员密集场所，不聚集，莫扎堆，减少与外地返乡人员及陌生人接触。
适度劳动
适度的劳动可以培养孩子的独立性，劳动的过程能强身健体，促进形成良好个性的形成；可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，学会珍惜他人劳动成果，尊敬他人的劳动，尊敬劳动人民。家长可利用假期让孩子参加家务劳动，和家人一同操持，一同分享，可以促进家庭人际关系的融洽，增进亲情，形成和睦、团结的家庭。
网络安全
注意网络诈骗形式的变化翻新，如散布虚假中奖信息、提供彩票预测服务、低价销售商品、传销诈骗、网络钓鱼网站、招聘兼职、保证金（购物）抵押等，时刻保持清醒的头脑，提高安全防范意识，谨防上当受骗，遇到网络诈骗信息，及时向公安部门举报。慎交网友，闲暇上网时，不参与非学校组织的网上调查、签名等活动，防止个人信息泄露，不用手机传播不实信息。
防溺水安全
天气渐暖，溺水事故又将进入高发期，学生不在无家长（或监护人）带领下私自外出游泳或戏水；不擅自（未经家长许可）与同学结伴游泳或戏水；不到不熟悉的水域游泳或戏水；不到无安全保障的水域游泳或戏水；不到无人监管和有禁止游泳告示的江河、溪流、山塘、水库、不明水坑边玩耍戏水；在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不要惧怕逃离或者冒然下水施救，要采取呼救及报警等措施。
交通安全
教师开车注意安全，严禁酒驾，超速行驶，不违规驾驶。学生不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍。不闯红灯、不翻越交通隔离栏，未满12周岁不骑自行车及共享单车，不坐副驾驶座位。未满16周岁不驾驶电动自行车。
出游安全
郊游赏玩，心之所盼。但疫情期间，谨慎出游，尽量开展云端旅游。居住山区，可利用假期走进大自然，仔细观察、探索课外知识。同时应加强自我防范，提高自我保护意识，防止发生财物遗失、人身伤害事故。增强消防意识，外出游玩注意遵守消防规定，不携带火种和易燃易爆物品进入林区，以防发生火灾。遇到意外情况，及时报警求助，不盲目施救，以免造成更大的人身伤害。
心理安全
师生注意劳逸结合，保证身体健康；加强心理健康，保持情绪稳定；长期与家人相处，要理性处理家庭矛盾和纠纷，确保和谐相处，健康成长；遇到心理危机问题及时与学校和班主任联系。
公共安全
自觉维护国家和学校利益，保守国家秘密，禁止参加封建迷信、邪教和传销等非法活动；提高明辨是非能力和敏锐度，自觉抵制非法聚集活动，不参加任何校外组织。
健康生活
假期应养成良好的健康生活习惯，正常作息，按要求完成学习任务。
防火防电
不使用“三无”电器，不在同一接线板上同时使用多种大功率电器，不用湿手触摸电源开关和电器。使用燃气设备应开窗通风并看管，使用后及时关闭。发现火情，及时到室外拨打119。
要在家长的指导下逐步学会使用家用电器；不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
不玩火，不携带火种，发现火灾不得逞能上前灭火，要及时报告大人或报警。
家长不在家时，不使用煤气、液化气灶具等，防止煤气泄漏。
各位师生和家长要按要求继续做好放假期间疫情防控工作，始终保持对疫情的高度警惕，做到放假“防”不松，不懈怠。严格遵守假期安全事项和相关纪律要求，慎终如始。
祝大家度过一个安全、健康、充实、快乐的“五一”假期！
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日期：
亲爱的学员和家长们：
根据教学需要，“五一”劳动节假期课程安排如下：
“五一”劳动节期间正常上课，20xx年5月1日（星期六）和5月2日（星期日）正常上课。
20xx年4月25日（星期日）和5月8日（星期六）停课，课程顺延。
请学员按照各专业上课时间按时上课。在此佳节来临之际，祝学员和家长们节日快乐，特此通知。
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日期：
各区教研中心（教研室）、市局直属小学：
为推动小学新课程实验，加强教师设计和指导综合实践活动课程的能力，交流综合实践活动课程的优秀经验，现决定举办“深圳市小学综合实践活动说课交流”活动。
一、活动内容、形式
（一）说课内容：
说课课题必须是教师本人亲自指导过的课题，课题可从综合实践活动课程的四大领域（研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育）中选择。
（二）说课形式：
1现场演讲，配合课件演示。如有必要，也可以进行少量的物理操作和板书。
2.说课每人限定12分钟。
3.参赛教师需上交案例光盘及案例文字稿各一份，说课稿打印十份，由各区教科研中心教研员在说课活动时统一交会务组。
二、活动时间、地点
说课活动时间初定于2007年12月份，时间地点另行通知。
三、参赛形式与参与人员
1各区教研中心组织全区小学教师初选。
2每各区的推荐名额是：盐田区2个，其他区3个。
三。各区教研中心要在12月10日前将名单上报市教研室。
4市教研室将于2007年12月组织全市班级宣讲交流活动，现场评选
一、二、三等奖各若干名。
四、说课要求与评价标准
请参考附件。
深圳市教研室
二00七年十月九日
附件一：
说课要求及评价标准
一、课题选择
1科学性：属于综合实践的四个领域；综合性、实践性强。
2可行性：符合区、校实际情况；考虑到学生年龄、兴趣和个性的差异；有完成课题的条件保证。
三。新颖性：主题具有创造性、地区性和学校特色。
二、教学目标
1.科学性:目标符合综合实践活动的要求，合理、明确、有层次。
2可达性：目标分解合理恰当，可操作性强，具备实现目标的条件。
三、活动过程
1总体设计：活动整体设计合理新颖；重点、难点明确；过程环节清晰、时间安排合理。
2、教学过程: 学习方法指导，学习过程规范，学习进程调控，教学资源开发，预设与生成矛盾的处理等等均恰到好处。它能体现综合性、实践性、合作性的学习方法，有利于培养学生的实践能力、创新能力。
（应该有* *或记录活动过程的**片段）
三。教学管理：合理组织，有序管理。它有利于全员参与、合作学习、关注个体差异、改变教学方法。
4教学评价：符合新课程评价理念。评价主体多样，内容多样，过程突出，结果多元。评价有利于学生的发展。
5教学效果：教学目标达成成度高；学生运用知识、学习方法和经验；提出了教师反思活动存在的不足和改革措施；产生较高水平的学习成果。
四、基本素养
1表达：语言表达清晰流畅、条理清晰、规范、逻辑。2气质：自然的表达，端庄的举止，充满激情和艺术感染力
三。课件：课件设计精巧，制作精巧，特色鲜明。
各院系：
根据上级通知安排，20xx年劳动节放假安排如下：5月1日（星期六）至5日（星期三）放假调休，共5天。
4月25日（星期日），补5月4日（星期二）的课（含公共任选课），5月8日（星期六），补5月5日（星期三）的课（含公共任选课）。
请各院系及时通知师生，安排好教学工作。
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日期：
培训课程通知
尊敬的员工们，
大家好！我非常高兴地宣布，本公司将于下个月举办一系列丰富多彩的培训课程。这些课程旨在提升我们每一位员工的技能和知识，以帮助我们在职场中更加出色地表现。我希望大家能够积极参与，并深入了解每一个课程的内容和目标。
一、沟通与协作技巧培训课程
日期：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
时间：上午9点至下午4点
地点：公司大会议室
本课程旨在提高员工之间的沟通与协作能力。我们将学习如何有效地表达和传达信息，增强听取他人意见的技巧，并掌握团队合作的关键要素。通过模拟案例和实际演练，我们将能够更好地处理各种工作场景中的沟通挑战。
二、领导力与管理技巧培训课程
日期：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
时间：上午9点至下午5点
地点：公司培训中心
本课程旨在培养员工的领导力和管理能力。我们将学习有效的领导技巧，如目标设定和激励团队成员。此外，我们还将了解项目管理的基本原则和方法，以提高我们的工作效率和组织能力。通过案例分析和小组讨论，我们将能够更好地应对工作中的挑战和问题。
三、创新思维与问题解决培训课程
日期：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
时间：上午10点至下午3点
地点：公司创新实验室
本课程旨在激发员工的创新思维和问题解决能力。我们将学习如何挖掘潜在的创新机会，并运用系统化的方法来解决问题。通过各种创意工具和团队合作，我们将能够在工作中提出创新点子并迎接各种挑战。
四、职业发展与个人品牌建立培训课程
日期：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
时间：上午9点至下午4点
地点：公司大会议室
本课程旨在帮助员工规划自己的职业发展，并建立个人品牌。我们将学习如何设置目标，规划职业道路，并了解如何在企业中树立良好的形象。此外，我们还将提供面试技巧和职业咨询，以帮助员工在职业发展中取得更好的成果。
以上是我们公司即将举办的培训课程的简要介绍。我们鼓励每一位员工积极参与，并与我们一起提升自己的能力和知识水平。为了方便大家的参与，我们安排了不同时间和地点的培训课程。请注意每个课程的日期、时间和地点，并提前安排好自己的时间。
对于每个课程，我们将提供课后考核，以评估员工的学习成果。同时，我们还将颁发培训证书给取得优异成绩的员工，以鼓励他们的学习和进一步发展。我们相信这些培训课程将为大家的职业生涯注入新的活力和动力。
最后，我衷心感谢大家一直以来对公司的支持和付出。希望通过这次培训课程，我们能够共同提高自己的能力，为公司的发展做出更大的贡献。
祝好！
公司培训部门
学习任务单能让学生根据个人需要有一个自定进度的学习，即让每个学生按照自己的步骤学习，取得自主学习实效。学习任务单一般以表单为呈现方式。
学习任务包括全面把握和具体把握的要求。“整体把握”在结构的梳理中有效地从整体上把握学习内容，使学生在自主学习中逐步学会提纲挈领。具体把握是指掌握具体的知识和能力要求，一般以问题的形式呈现。
问题设计是学习指导书设计的核心。问题导向的自主学习的关键，要求把教学重难点或其它知识点转化为问题提出来，使学生在解决问题的同时把握教学重难点或其它知识点，从而培养学生解决问题和举一反三的能力。
支持性学习资源是指为帮助学生实现学习目标而创造的情境。通过情境的提供，帮助学生掌握教学的重点和难点，必要时通过**或处理情境。
图4学习指导书（任务清单）设计思路
本次微课建设中，每一微课应同时配套1份学习任务单，具体形式参见附件。
中小学新授课评价标准
新授课以传授新知识、教给新方法、发展新能力为主要任务，这是最常见、最常用的课，突出知识的“点”和方法技能的“初步”特征。
评价标准
中小学复习课评价标准
复习课的主要任务是对一阶段所学知识进行归纳、整理，使知识系统化、条理化，提升学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。复习课具有复习旧、学新、发现缺失、完善认知结构、提高能力的功能。
评价标准
中小学讲评课评价标准
评价课是教师在实践或考试后进行讲解和评价的一种课堂类型。这是一个特殊的复习课。对学生已经学过的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的作用。这种课型是知识的再整理、再综合、再运用的过程，是师生双方共同**解题方法、分析解题思路、提高解题能力的有效途径。
评价标准
中小学练习课评价标准
练习课以促进学生对所学新知识的巩固、理解、应用与深化，进一步培养和形成学生技能技巧为主要任务，是新授课的补充和延续。练习分为巩固练习、综合练习、复习练习、操作练习、**练习和思考练习。
评价标准
中小学实验课评价标准
实验课是一种常见的科学教学方法。主要通过现场实验、演示进行直观的教学、验证或**科学原理。根据经营者的不同，可以分为教师示范、学生动手和师生合作三种类型。
评价标准
尊敬的同学们：
我们非常抱歉地通知您，由于某些原因，我们不得不对一些课程进行调整和修改。我们知道这个消息可能会给您带来一些不便，但我们相信这些变动将对您的学习和未来的职业发展有所帮助。
首先，我们将取消某些已经排定的课程。这些课程可能没有得到足够的参加人数，或者其它原因，我们不得不取消这些课程。请注意查看课程表，确保您不会对此造成任何不便和误解。
其次，我们将增加一些新的课程，以适应现代社会和职业发展的需要。这些课程将有助于您达到更高的学术和职业目标。我们将加强这些课程的质量和实用性，以使您能够更好地运用它们在未来的工作中。
最后，我们将更改某些课程的教学内容和方法。我们注意到，某些课程的教学方法已经落后于时代，无法满足现代社会和职业市场的需求。我们将改变传统的教学方法，采用更多的互动和实践教学法，以增强您的实际应用技能。
我们相信这些课程变动将对您的学习和未来的职业发展产生积极的影响。我们会尽一切努力，确保您在这些课程中取得最佳成绩。同时，我们也会不断地关注您的反馈意见，以不断改进我们的教学质量。
如果您对课程变动有任何问题或疑虑，欢迎随时与我们联系。我们会尽快为您解决任何问题，并确保您在学习上不会受到影响。
最后，再次感谢您对我们的支持和信任。我们相信您的学习会越来越顺利和成功，为您的升学和职业发展创造更好的机会。
此致
敬礼
XXX学校教务处
各学院、有关单位：
根据哈尔滨工业大学（深圳）学校办公室《关于20xx年“五一”劳动节放假安排的通知》，20xx年5月1日（星期六）至5月5日（星期三）放假调休，共5天。放假期间本科生、研究生停课。4月25日（星期日），5月8日（星期六）学生按照课表正常上课。
请任课教师认真核对课程安排，如有疑问，请联系教务部。
xxx
日期：
