什么的故事作文汇编

时间:2023-07-15

什么故事作文。

什么的故事作文 篇1

妈妈,我看完了!我跑到妈妈的房间里大叫道。妈妈笑了笑:是吗?那你说说看,端午节的来历?我昂首挺胸大声回答:端午节是每年农历五月初五。我们过端午节是为了纪念屈原。他是春秋时期楚怀王的大臣,倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族子兰等人的强烈反对。屈原被流放到沅、湘流域,他非常伤心,就在五月五日投入大江。人们为了纪念他,以后每年的农历五月初五就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗。

妈妈听完后,直夸我真棒!我心里也甜滋滋的。此后我对书产生了极大的兴趣,把家里的书一本本看完了,又让妈妈给我买了许多书,有《少儿百科全书》《十万个为什么》《昆虫记》《一千零一夜》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《成语故事》只要一有空我就会看书,通过书我知道了很多有趣的故事,知道了许多植物、动物、天文奇观、人体奥秘、科学技术后来我看的书越来越多,我发现我收获的知识也在不断地增加,我的写作水平也在不断地提高。

不爱看书的同学,听了我的故事,现在是不是已经迫不及待想去看书啦?

什么的故事作文 篇2

从前有一位农场主,在大西洋沿岸耕种一块土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告,可还是很少有人愿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天,一个又矮又瘦的中年男人找到农场主应聘。

“你会是一个好帮手么?”农场主问他。“这么说吧,即使是飓风来了,我都可以睡着。”应征者得意地回答。

虽然这听上去有点狂妄,农场主心里也有点怀疑,但是农场主还是雇用了这个人,因为他太需要人手了。

新来的长工把农场打理得井井有条,每天从早忙到晚,农场主十分满意。不久后的一天晚上,狂风大作。农场主跳下床,抓起一盏提灯,急急忙忙地跑到隔壁长工睡觉的`地方,使劲摇晃睡梦中的长工,大叫道:“快起来!暴风雨就要来了!在它卷走一切之前把东西都拴好!”

长工在床上不紧不慢地翻了个身,梦呓一样地说:“不,先生。我告诉过你,当暴风雨来的时候,我能睡着的。”农场主强压着火气,赶忙跑到外面,一个人为即将到来的暴风雨做准备。不过令他吃惊的是,他发现所有的干草堆都早已被盖上了焦油防水布,牛在棚里,鸡在笼中,所有房间门窗紧闭,每件东西都被拴得结结实实,没有什么能被风吹走。农场主这时才明白长工的话是什么意思。

这个长工之所以能够睡得着,是因为他已经为农场平安度过风暴做足了准备。如果你在精神、心理、身体等方面做好了准备,那么就没有什么东西可以令你害怕了。当风暴吹过你的生活的时候,你能睡得着吗?

什么的故事作文 篇3

大家好,我是一支黑色的笔,大家都叫我黑笔。

我身穿透明的衣服,头上戴着一顶黑帽子,我的腿是三角形的,人们都用我来写字。可有时候,我的主人把我摔下地,我就难免“破相”了。

在一个阳光灿烂的早晨,我的主人正在用我写作业,忽然我的身体产生了变化,主人自言自语:“这支黑笔可能坏了。”说着,就把我扔进了垃圾桶里。我大声地说:“主人,别扔掉我呀!”可是主人似乎没有听见,我看见主人从笔盒里拿出了另外一个伙伴来,我心里很伤心,我知道主人不要我了。

第二天,我就被颠簸醒了,原来是小主人家倒垃圾了,我趁小主人不注意,溜了出来,咕咕噜噜地滚到一边。忽然,有一个小男孩路过,他把我拿了起来,放进了口袋里。在口袋里,我感到了温暖。在小男孩的家里,我看见了一张桌子上放着许许多多的菜和杯子,原来他们在吃团圆饭。小男孩对家人说:“我在路上捡到了一支笔,我看着还能用,我就带回来了。”家人都表扬了小男孩。我也想对那位小男孩说:“你们虽然听不见我说的话,但是我听得见你们说的话,我想对你说,谢谢你把我从地上捡起来。”

我终于有了一个新家,还有一个新的小主人了,我要给小主人带来快乐。

什么的故事作文 篇4

励志文章多个人感觉是人们现在过的太累,工作,生活压力太大了,很多事情都需要咬牙坚持,彼此间需要相互打气。并且相互传递正能量,所以才会出现励志文章太多,读的人也多。

最近在看《晓说》高晓松和马未都谈之前的老北京,马爷说那会儿老北京地摊儿上都有古董,而且没有假货,因为那会儿根本没有市场,所以没人造假。

再回到这个问题,为什么现在励志文章这么多呢?

因为有市场,供需关系决定了这类文章的泛滥。

那么都是谁在写这些文章呢?

你研究过豆瓣上的作者就会发现,都是一些年纪轻轻的网红,仗着自己有几万粉丝,写鸡汤写励志出书来赚粉丝的钱。

你想想一个20几岁的人,生活阅历美多少,有些还是在读的学生,能写什么只能写鸡汤和励志。只是因为有几万粉丝,出版商寻着味儿就出去了。

我们的是XX出版社多,我们有意出版你的书等等。

其实都是为了钱,出版商看重他的这些粉丝,他自己也要变现。

另一方面,纵观历史规律,在和平年代是不会有什么大师级别的文学家的,现在80后写作水平好的,好像一个都没有,别说韩寒和郭敬明。

一个是炒作出来的一个是商人,他们也是利用粉丝变现最成功的两人了。

所以总的来说,导致这类文章泛滥的还是因为市场,因为有人看。

励志,字面上的意思是激励斗志,也就是鼓舞士气,增加人的勇气。读的人多,应该有以下几个原因:

1、客观方面

当今社会,无论生活还是工作,人们的压力都是非常大的。举个例子,做销售工作的人,每天面临着业绩的压力,每个月都有销售目标,达不成是要扣奖金甚至工资的。可想而知,压力有多大。所以,好多销售公司会在每天上午,给销售员们开会,鼓舞士气。开会的形式无非是请本月的金牌销售员介绍经验,或者听一下成功人士的奋斗经历,说白了就是给你打打鸡血。

基于此,相关的励志文章才这么多。

2、主观诉求

每个人都是渴望成功的,除了自身的努力,还需要借鉴已成功人士的经验和教训。这个时候,比较多的就是读成功人士写的书或者文章了。也就是说,励志文章有很大的市场,有社会需求。

基于此,相关的励志文章才这么多

什么的故事作文 篇5

记得儿时,我总缠着妈妈给我讲一个个生动有趣的故事,与一个个蕴含道理的寓言。伴随着夜莺甜美的歌声,在白雪公主的带领下去看七个小矮人的家;在热闹的集市上观看着矛与盾的战争;悠然自得地坐在皇家马车上去参加王子的舞会这些都是我童年的最大幻想。

欢欢和诺诺一见面就夸自己。欢欢说:我的裙子一转圈就会散开来,还是用上好的布料制作的。要用13000森林币买的呢!你的这种破布料,能比的上我这个吗?我这个可是我爸爸在美国纽约买的呢!在这里买要23000森林币,你这个一点都比不上我的牛仔帽呢!诺诺傲慢地说。她们找公牛伯伯评理。

三年级状物作文题目:可爱的小花猫。关于小猫的状物作文怎么写?这篇三年级状物作文300字的可爱的小花猫小练笔希望能够帮到你。

什么的故事作文 篇6

最后一圈了!任飞扬咬咬牙,努努嘴儿,连吃奶的劲儿都用上了,50米、40米、20米任飞扬的命运逆转啦!跑出了全年级第二名的好成绩!让许多三年级选手看到了他的背影!

为了一个民族的梦想,我们从1840年的海面出发;为了一个不变的追求,我们在岁月深处写下光荣。全球视野下展现中国道路之抉择;全景历史中浓缩民族复兴之历程。

到了下午,负责人全部统计完钱数后,是一个叫王小刚的人捐的100块,他把钱捐到箱子里后,就下了台。

至于NOTCH他们,steve你了解他们么?了解!他们在三号棚拍戏,随时在看!上集HIM要激发另一个steve的力量。(详见NICE的熊大的minecraft作文)额......先不说了,你有什么办法过去么?指着丛林神殿的机关。在其他作文里,他们都是直接闯,实在太**。那你有什么办法?撸!或搭方块。于是steve他们把压力板一撸而光(不要怪作者)......这个箱子好红!坑定有好东西!(陷阱箱)

什么的故事作文 篇7

这个暑假我读了我要做好孩子这本书。这本书讲述了一个六年级的小女孩儿:金铃,金铃是一个学习成绩中等,但机敏,善良,正直的一位小女孩。她为了做一个让家长满意的好孩子,付出了很多努力。金铃做事也非常认真。有一次邢老师“生病”了,而且邢老师得的病很奇怪,是一见字就发晕,于是这一天金铃就当了一次“邢老师”,给她们班上了一节作文课,回家后又认认真真的批改作文,一直批改到十二点才睡。第二天,她又早早的来到学校并读给老师听,这篇作文为什么打那么低。

记得那是小学四五年级,我和另一个同班女生还有一个别的班的学生,被英语老师指定出来代表我们年级去参加全区的英语讲故事比赛。虽然我在家对着镜子练习了很多次动作,背的故事《猴子捞月》也很流利,但是要到正式比赛了,自然也会很紧张啊。

当新的季节来临时,其他的花不也都竞相开放吗?花期是短暂的,但她不也曾含笑绽放过,形成一道醉人的风景?即便是昙花一现的短暂,她的笑容不也深深地烙印在赏花人的心中吗?只要曾经拥有,又何必在乎时间的长短呢?

什么的故事作文 篇8

我弯下腰,伸手,看准了球。教练拿起球棒,一甩,球好像手榴弹一样飞了过来。不好!球飞过了我的头顶,向后面主席台砸去,我没接到球,一个箭步冲上去把球捡了回来。我马上踩一垒,把球向二垒扔去,不好,二垒也没接到球。二垒马上跑去捡球,教练连忙喊:“游击手替补!”游击手连忙跑到二垒,这时,二垒回来了,游击手干净利落地跑回了他的位置。

这时,教练大声喊道:“三垒再来一次!”我蹲下来,紧逼不放地盯着球。教练一挥球棒,我就疾如闪电地冲向球。球被我接住了!我马上举起手臂,把球扔向一垒。不好,一垒注意力不集中,球飞向了一垒后方!一垒疾如闪电地去捡球,游击手马上一个箭步跑到了一垒的位置……

什么的故事作文 篇9

沐沐我可是个财迷哦!一个月后妈妈可是会给我1000萌币$_$,嘻嘻,妈妈一个月的工资有16000萌币,嘿嘿,有钱就是任性!嘻嘻,啰嗦半天,还是说正题吧

六年级演讲稿题目:我是中国人我自豪。关于中国人的演讲稿怎么写?这篇六年级演讲稿550字的我是中国人我自豪的演讲稿范文,讲述作者把作为一名中国人而感到自豪的荣誉之情。

每当这位邻居伯伯碰到我的时候,总会竖起大拇指说;你爸爸是一个乐于助人的好人。我对有这样一个乐于助人的爸爸感到自豪。

或许,大家觉得平凡有什么好的。做完之后既不能受到表扬!也不能得到好评,甚至别人的在乎!把你放在一百个人当中,你依旧是最不起眼的那个。..

这就是我的妹妹,一个活泼可爱的小妹妹,她把我们的家变成了一个可爱的家,我们都爱这个她,一双楚楚动人的大眼睛,一头乌黑发亮的头发,一个小巧玲珑的嘴巴,一双灵巧的小手。你们猜,她是谁?对!是我的妹妹毛毛,她十分可爱,还是个爱笑的小家伙,就让我把她的故事一个一个讲给你听吧。

什么的故事作文 篇10

在幼儿园时,妈妈给我报了舞蹈班,刚开始,我是拒绝的,但是,慢慢的,我喜欢上了跳舞。

5岁了,我刚开始接触舞蹈,身体感觉很生硬,环顾一周,他们都在之前学过,上过幼儿园六一儿童节的舞蹈节目,老师在下课时和我说:“你叫周雨薇是吧,挺好听的,雨中的蔷薇,蔷薇是多么美的植物啊,你需要配的上这个名字,我说的估计你听不懂,长大就会明白了,你要好好的练舞蹈,你跟别人一样,别人会,你也会,加油!”我忍着疼痛,回了家,在家里,我让妈妈帮我找了结实的,不容易坏的衣服,跟妈妈说:“妈妈,你明天晚上晚点来接我吧。”妈妈一脸吃惊,有可能是有点儿惊讶吧。

第二天的晚上,其他小朋友都走了,妈妈还没来,我在屋子里练着基本功,舞蹈老师给我指导,我将两腿绷直,使劲往下下,脸上很湿,不仅有汗水,还有泪水,对于5岁的我,这是很难得,接着,我让老师教我踢腿过头顶,我练习了很多次,也哭了很多次。回家了,大腿有些肿,膝盖一块青一块紫的。

老师的话,虽然我并没有听懂,但是,我明白了,也喜欢上舞蹈了,便开始了我的舞蹈之旅。

8岁了,我第一次参加学校的元旦节目,那时候,是大课间、中午、晚上的时候,努力的去练习,我在里面跳的不好,很多同学都嘲笑我,我忍了一次又一次,在临近元旦的那个月,我坏了很多的鞋,受了很多的嘲笑,经历了艰苦的生活。

9岁了,我又一次上了元旦节目,在里面,我委屈了很多次,13班老师说我跳的像“螃蟹”,我是多么委屈呀,我原本打算放弃,但是,我想起了幼儿园老师说的话,接着练了下去,还会请教别人。

一直到现在,我忘不了那句话,它鼓舞着我,让我走到现在,舞蹈也伴了我很长时间。

什么的故事作文 篇11

我名叫伯牙,我从小习琴且为之努力,即使满手疮疤也毫不在乎,所以我是我们国家最懂琴艺的人。人们都尊称我为天下第一琴手。可渐渐的,我越来越不喜欢弹琴,因为没有一个人能真正听得懂我的内心,他们只懂得品味音符与词曲,却不懂得欣赏我内心中的鸿鹄之志,直到我遇见了他。

那天夜晚,我闲来无事,便到了平时常去的一家酒楼中。走到楼顶,看着皎洁的月色,便想到了祖国壮丽的山河,飞流的瀑布,高耸的山峰,这些美妙的景观让我如痴如醉。我禁不住内心的赞叹,便弹了一首乐谱。弹完时,便响起声声赞叹,有人问我这是哪首曲,作词者谁。我笑了笑,低下头,心中暗想果然天下之大,竟无一人懂我。

这时人群中走来一个白衣书生,他款款地向我走来,双手抱拳向我鞠躬,说道:若鄙人没有猜错,先生在弹奏此曲时,内心应想着高山流水,这首曲前段音调高涨,抑扬顿挫,后段又趋于缓和,不正像瀑布飞涌而至后又风和日丽吗?我望着他清秀的脸颊,内心欣喜若狂,我终于找到了一个懂得我内心的人。

待人群散去后,他被我挽留下来,那天晚上他陪我饮酒奏乐,无论我弹出什么样的曲子,心中想着怎样的景象他都能准确的说出来,就好比手足同情的兄弟一般。我问他可会作词,我的多部分曲都没有词,他便说:那鄙人为你作词可好?我掩饰不住内心的欣喜,连声应好。

两年后的四月,天乍暖,他便说要登山学习,即使万般不舍,他还是走了。他离去后的第一天晚上我心头便万般不适,总有一种不好的预感。便独自在月光下弹奏了一首平和的曲调,希望这一切只是我的多想。月亮依旧是那个月亮,只是赏月的人少了,便显得格外孤独。我只希望他可以平安归来,我停下了弹奏,望着月亮祈求着上天。

第二天早上,屋外便飘起了小雨,那股不安地感觉更加强烈。屋外风愈吹愈大,天也愈来愈暗,不一会儿,暴雨便不期而至。我的心越来越慌,内心焦急不安。

几天后,坏消息还是来了。跟他一同前去学习的人回来说他在山上遇上了暴雨,至今未见他的身影。听到这个消息我心如刀绞一般痛苦。我坐在琴前弹奏着令人抓狂的音乐,我站起身来望着琴,想着我最心爱的人已离我而去,我空有一副好琴艺却再也没有人能听懂,也不能保护好我最心爱的人,我要这一身琴艺又有何用?我双手缓缓的将琴举过头顶,颤抖着,闭着眼睛将琴重重的摔倒了地下。

空有一副好琴艺却没人能听懂它,又有何意义呢?

又是一个满月之夜,我独自坐在酒楼的顶楼,我用酒将自己麻痹,我手里拿着他为我做的词,泪水再也止不住了。天下再无知己,天下再无第一琴手。

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