时间：2023-12-25
盲人的作文。
今天下午，老师又教给了我们一个游戏——盲人摸号。
游戏规则是这样的：一组的六个人每人拿一张小纸片，小纸片上有数字，看完之后记住，不要告诉别人自己的数字。然后用红领巾或别的东西遮住，除不能说话外，用一切办法告诉其他人自己是多少号。每个人都知道其他人是多少号后，在从小到大排序。
我拿到的是九号，我们六个人按规则进行游戏。我是用帽子把脸捂了起来，我用手到处乱摸，突然摸到了一个人——刘靖辰，我转到他的后面，用手在他的背后，画了个9，我又转了个个，让他在我的背上写了个数字——7。我又去寻找别的目标，这时有两只手重重的拍在了我的头上和肩上，似乎用拍的方式告诉我他们的数字是多少。不过你们拍的也太重了吧！疼！……
玩了这个游戏后，我觉得什么事都要一步一步的来，如果一下把需要的东西告诉你，虽然节省时间，但那不是很无聊，没意思，还不如花点时间一步步的去寻找自己需要的东西。
春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上，屋上，溅起了朵朵雨花，天依旧是灰蒙蒙。我不禁加快了脚步向前跑去，在密密的雨帘中，街上的行人已稀少了。
放学路上，我低着头向前跑着，突然我把一个人撞了一下，我急忙抬起头，只见他踉跄一下，扶在了路边的墙。“对不起，对不起！”我连忙道歉。“嗯嗯，不要紧的。”
在朦胧的雨中，只见他中等个，瘦削的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。啊，他是一个盲人。我心里一阵内疚：“叔叔，我扶你走吧！”“谢谢你，小同学。”我搀扶着他向前快步走着。这时我隐约感到天边透过一丝阳光。
突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。低头一看，是一块下水道盖板，我便嚷起来：“谁把下水道盖板拉到一边，也不放好，太不像话了。”我拉着盲人叔叔向旁边走去：“叔叔，你这边走，小心绊倒。”他迈了一步，又停了下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下身，一边摸索着，一边说：“说不定还有人经过这儿，会被绊倒的。”他终于摸到那块下水道盖板，并示意，让我帮他盖好。那一瞬间，我看到了几丝微微阳光穿过灰蒙蒙的天空，打在了我们所在的小道上，雨也渐渐小了。
他直起了身，好像想从口袋里摸东西擦手。我赶紧把自己的面巾纸拿给他。他说了什么我没有听清。只见他那双沾满泥水的手在面巾纸上擦着，我似乎看见了他那双被雨打湿了的眼睛在发光。是的，我看见了，我看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够温暖别人的心。
在这条路上，我是他的引路人；而在人生的道路上，他，一个盲人，又是我的引路人。
雨过天晴，阳光洒满道路，阳光洒在我的身上，也洒在我的心上。但我仍搀扶着他在这充满阳光的路上走着、走着……
有时候，当我看到街上的盲人，我的心总会有一阵悸动。我不由得想：如果我能变成他们手中的导盲棍，引领着他们该多好！
一次，看到一对盲人老夫妇，互相搀扶着过马路。看着他们用导盲棍在道路上戳戳点点，还没走到一半时红灯就亮了。后面的车有些不耐烦，多次摁喇叭催促。这对老夫妇原本平和的脸上浮现出恐惧的神色，手中导盲棍戳点的速度增快了，急急忙忙的走向对岸。一个台阶，两人同时拌了一下，幸好没有摔倒。但老奶奶手里的导盲棍不小心滑落，掉在一旁。幸好有好心人提醒了他们。但是，这种事故一天得发生多少次啊，总会有一次会发生意外。所以，我希望我能变成一根导盲棍，做盲人的眼睛，需要我时便引领他们走过沟沟壑壑，跨过水塘；用我的身体推开障碍物，警示主人不要靠近；在必要时做主人的支撑，倚在我身上小歇一阵。当不需要我时，我会静静的靠在墙角，绝不发出一点儿声响，默默的看着主人，期待着下一次的工作。尽管这工作很苦，很累，尽管一天下来会一刻不停地劳动，但是我知道，我帮了盲人的大忙，做出了很大贡献。我为我的职责而骄傲。如果没有了导盲棍，盲人的生活会有极大的不便。当他们外出时，只能凭借自己的感知，难免会有一些磕磕绊绊，旁边的人也无法意识到盲人，把它当作正常人对待，增加受害风险。所以，不要小看我哦，我可是有很大的作用的。
我愿意做一根导盲棍，成为盲人的眼睛；我愿意做一根导盲棍，引领盲人走向更远的世界；我愿意做一根导盲棍，为社会带来更美好的明天！
我从小就十分尊敬海伦·凯勒，她是19世纪美国盲聋女作家，她自强不息的顽强毅力学会了英、法、德等五国语言，她为什么可以超越一个正常人呢？今天我们就体验盲人的生活。
为了体验盲人的生活，老师在黑板上画了一个没鼻子的小人，让我们给小人画上笔字，在一个正常人的眼中给小人画鼻子，是一件再简单不过的小事了，可盲人就不一样了。
我志愿当了这个盲人，老师把我的眼睛蒙上，再让我从教室的最后面开始，我的脚开始一点一点往前移，生怕撞到了什么摔倒了。走到一半，同学们就开始吵起来，此时我的大脑一片空白，什么也不知道，只能听到同学的吵闹声。
我扶着桌子慢慢移动着，幸运的是我成功拿到了粉笔，可走到黑板边，我不知道小人到底在哪边，但同学们一直让我向右走，我就照做了，可是我在同学们积极的帮助下，把鼻子画在了离小人脸很远的地方。
我想：当一个盲人画鼻子都如此困难，那海伦凯勒是怎么学会五国语言呢？
老师又找了一个盲人，让他听声辨位，老师在一个座位上用笔发出声音，他很快就找到了声音的位置，可就在这旁边传来了饮料瓶的声音。这时他的四面八方都传来了各种声音，涌入他的耳朵。最终，他被我们耍的团团转，不知所措的乱伸手。
在平时的生活中我们应该去积极帮助盲人，不应该去嘲笑他们。
“假如能给我三天光明，那有多好呀” ！这是所有盲人的愿望。有时，看到盲人过马路，总是带着一副眼镜，手拿一根拐枚。这到底是一种什么感觉呢？
今天，我们小桔灯作文老师让我们玩了“体验盲人”的游戏。老师让我们当盲人，去体验下盲人的感觉。
有一位同学自高奋勇的来当第一位体验者。这位同学被老师蒙上了眼睛，开始了“一波未平，一波又起”的心理体验。他被老师带出教室，转了好几个圈，让他转的晕头转向，完全没有了方向感被弄得神魂颠倒。只见那同学好不容易一头撞上墙，才能“顺墙摸班级”跌跌撞撞地来到了教室。可一来到教室，就被我们精心设计的椅子阵和桌子阵挡住了。我们做着鬼脸，在他耳边窃窃私语误导他，他果然进了我们的阵地。他一开始被撞了一下又一下，他恼羞成怒，开始了进攻。一个“排山倒海”，一个“超级动感光波踢”，就踢破了我们的阵，呵呵……够牛！
费老师还让他在黑板上写上自己的名字。他写完之后，揭下眼睛上的布看着自己写的名字，连自己也吓了一跳。那歪歪扭扭的名字引来全班哄堂大笑。笑声传了千万里，简直比那孙悟空的“筋斗云”还快啊！
下一个就轮到我了，我心惊胆战的上了“战场”，心甘情愿的任由老师摆步。老师把我领出教室，还让我左转圈，右转圈的，把我的头转的晕晕的。虽然我心里有些怕怕的，但我还是不断的给自己加油打气。我顺着墙沿，慢慢的摸着前行，好不容易进了教室就被误导走进了自己为别人设计的精密陷阱里。虽然有点自作自受的感觉，但我还是火冒三丈，一下子“跳”了出来，把那阵地给踢破了，转身摸到一个铅笔盒，猜想那一定是第一排同学的，黑板肯定就在前方。我就一个“箭步”来到黑板面前，写上了自己的名字。终于完成了，真高兴！虽然比他们快，但是一轮下来，自己却是“伤痕累累” !
通过这次的体验盲人的活动，让我感到了盲人的生活是多么艰辛、多么痛苦呀！他们看不到自己的亲人，在路上，随时可能会被车撞倒而失去生命。如果看到有盲人过马路，我们一定要帮助他们过马路，不要让危险围绕着他们。我们也要引以为戒，保护好自己的眼睛，不要让它受到任何伤害！
点评：
体验深刻，感受真切，结尾处还表现出了你那颗充满爱的心！你真是一个善良、懂事的孩子！
平时，大人们都叫我们要爱护眼睛，可大部门时间我们都把这些话当“耳旁风”。这不，老师为了让我们意识到眼睛的重要性，让我们亲自经历了“盲人”的烦恼。
说实话，初次体验“盲人”的糊口，我的内心仍是有种按捺不住的好奇与高兴！刚带好眼罩，我便兴冲冲地奔向房间，只听“咚”地一声，太过自信的我一头撞在了门上，看我兴尽悲来了吧！整理时，我感到天旋地转，世界正在倒置。“可恶，莫非门知道我是‘小盲人’，故意欺负我？要遇上平时，它可不敢这么猖狂！”愤愤不平的我甩起一脚踢在了门上，随后，倒霉的房门“咯吱，咯吱”地发出了痛苦的呻吟。
我百无聊赖地躺在床上，听着心爱的《说岳全传》。忽然，我有了“灵感”——不知道盲人画出来的画会是什么样的呢？我带着疑问，一股脑儿地爬了起来，又小心谨严地迈着脚步，一点一点试探着来到了柜子边。“画本应该在第三层，我踮起脚尖才能拿到的……”现在的我“没有眼睛”，只能凭着恍惚的记忆乱摸一通：这本……不是，……这本也不是，哎，真费劲儿！可恶的`画本，这时候还跟我捉迷藏……“哈，终于找到了！”我当时的心情还真像是“哥伦布发现了新大陆”呢。可不争气的手一打滑，“诶哟！”淘气的画本没打声招呼就一下子蹦到了我头上，紧随着又“啪”的一声，跟地面来了个亲密接触。
我重新拿起画本，预备到书桌上去画画。我摸索着向前挪动步子，“等一下！”我忽然回过神来，“书桌前不是有张椅子吗？现在在什么位置？会不会绊到我？不如看一下椅子的位置吧，反正妈妈也不在!”固然眼罩下部被细心的妈妈用胶带给粘住了，但我却另有对策，我偷偷地从上往下拉开眼罩。就在这时，意想不到的事发生了：只听“啪”地一声，一只凉凉的大手拍在了我的额头上，我猛地回头一看，是妈妈！呵呵，看来她在考验我的自觉性呀！真难为情，居然给她逮个正着。紧接着，一脸严厉的妈妈把眼罩的上部也黏了起来。哎哟，倒霉，这下我可彻底要变成“盲人”了。
冷静下来想想，我觉得自己仍是值得欣慰的，由于真正的盲人可不能像我一样偷看的！在糊口中，眼睛是不可缺少的，他能让我们开阔视野，学习知识。我们要爱护它，让它伴我们成长每一天。
